В рабочем листе представлена небольшая теория, разбитая на блоки, и упражнения для каждой части темы. Задания достаточно простые, поэтому материал подойдет для любого ученика. Можно использовать как на уроках, так и на репетиторских занятиях.
Теория 1. Что такое текст?
Текст — это речевое высказывание, в котором предложения связаны общей темой, общей мыслью.
Упражнение 1
Определите вид каждого текста по форме и виду речи.
Текст 1
Барсучонок
Как-то мама позвала младшего сыночка: «Юра, посмотри на бутузика, которого я принесла!»
Мама держала кошёлку, где на подстилке из мягких листьев копошился кто-то в шубке.
«Вылезай же, малыш, не бойся», - предложила мама. Мгновенно из кошёлки показалась продолговатая мордочка с гладким носиком, блестящими глазками и маленькими стоячими ушками. Мордочка у зверька оказалась презабавная: вверху и внизу было всё серенькое, посредине от носа к ушкам тянулись широкие чёрные полоски.
Какой же малыш был чудесный! Какой-то толстенький, неуклюжий бутуз. Шёрстка светло-серая, а ножки тёмненькие, как будто он нарядился в сапожки и варежки.
Мама достала из буфета бутылочку с соской и налила в неё молока. Малыш сразу же смекнул, в чём дело. Забрал всю соску и глаза зажмурил. Чудный барсучонок, забавный зверёк!
Текст 2
– Что, Медведь, спишь ещё?
– Сплю, Барсук, сплю. Так-то, брат, разогнался – пятый месяц без про́сыпу. Все бока отлежал.
– А может, Медведь, нам вставать пора?
– Не пора. Спи ещё.
– А не проспим мы с тобой весну-то с разгону?
– Не бойся! Она, брат, разбудит.
– А что она – постучит нам, песенку споёт или, может, пятки нам пощекочет? Я, Миша, страх как на подъём тяжёл!
– Ого-го! Небось вскочишь! Она тебе, Боря, ведро воды как даст под бока – небось на залежишься! Спи уж, пока сухой.
Номер текста / По форме / По виду речи
Текст № 1 _________________ __________________
Текст № 2 _________________ __________________
Теория 2. Тема и основная мысль текста
Тема текста— это то, о чём говорится в тексте, то есть предмет речи. Часто тема текста бывает отражена в его заголовке.
Основная (главная) мысль текста — это то, что автор хотел сказать читателям, ради чего он написал этот текст.
Основная мысль текста чаще всего передаёт авторскую оценку предмета речи.
Текст обычно делится на части, которые называются абзацами, каждый абзац отделён от другого, так как в нём содержится своя микротема.
Упражнение 2
Определите тему и основную мысль каждого текста. Подберите к каждому тексту заголовок.
Текст 1
Заголовок: _____________________________________________________________
Во все времена года хорош русский лес: зимой, летом, осенью и весной.
В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. Под деревьями расстилаются белые сугробы, а над лесными тропинками кружевными арками согнулись под тяжестью инея молодые березки.
Хорош лес ранней и поздней весной, когда пробуждается в нем бурная жизнь. Тает снег. Все больше слышатся в лесу голоса птиц. На лесных полянках появляются проталины, ковром разрастаются подснежники. На кочках видишь крепкие листочки брусники.
Многое услышишь в весеннем лесу. На вершине высокой ели распевает дрозд. Тонко пищат рябчики, на болоте возятся журавли. Над желтыми пуховками ивы жужжат пчелы.
Текст 2
Заголовок: _____________________________________________________________
Лето подходит к завершению. В окрестных лесах появляются первые грибы и ягоды. Вот мы подходим к лесной опушке. Перед нами большой куст ежевики. Собирать её одно удовольствие. Мама и бабушка сварят из неё очень вкусное варенье.
За кустом Ваня и Алла нашли грибы. Это маслята. Они растут целыми семьями, рядом друг с другом. Их хорошо видно в зарослях травы, потому что коричневые шляпки ярко блестят на солнце.
Пройдя дальше в глубь леса, мы увидели большую берёзовую рощу. Там мы собрали много боровиков, подосиновиков и рыжиков. Все отправились домой с полными корзинами. Какой удачный поход в лес!
Текст 3
Заголовок: _____________________________________________________________
Пришла пора сенокоса. Я впервые с отцом отправился на луг. Утро выдалось жарким, но меня охватывало чувство радости. Мы проехали мимо берёзовой рощи, вдоль лесного озера. Остановились. Я почувствовал сладкий аромат земляники и разнотравья. Оглянулся и не поверил своим глазам. Луг пестрил разноцветными цветами и бабочками. Где-то стрекотал кузнечик и пели птицы. Всё настраивало на плодотворную работу. Нам предстояло косить целебную луговую траву. Суровой зимой эта трава обернётся сладким молоком, сохранившим чудесную силу солнца.
Номер текста / Тема текста / Основная мысль
Текст № 1 _______________ _____________________
Текст № 2 _______________ _____________________
Текст № 3 _______________ _____________________
Теория 3. Признаки текста
Упражнение 3
Какой из представленных фрагментов является текстом? Докажите: найдите в нём несколько признаки текста.
Фрагмент 1
Наступил март. В утреннем лесу в это время происходит много необычного и интересного.
От старых стволов елей исходит тонкий аромат смолы. Молодые елочки выглядят ярче прежнего. Весеннее солнышко золотит их острые верхушечки, и они становятся похожими на маленькие зеленые свечи. А древние дубы, будто воины, охраняют запахи весеннего леса. Слышен звук звонких ручьёв на полянах. Пробуждаются кустики первой изумрудной травы, они похожи на тоненькие стрелы охотников из русских сказок.
А что это за цветы на проталинах? Белые колокольчики растут, покачиваясь от ветра. Это подснежники! Они пахнут тающим снегом, лесными родниками.
Совсем скоро вся земля старого леса покроется весенними цветами. Каждое утро они будут расцветать вновь, распуская лепестки, а к вечеру засыпать.
Лес очень красив в утренние весенние часы! А помогает ему в этом яркое ласковое солнышко и теплый дождик. Солнце пригревает землю, дает жизнь каждому растению. А дождик питает корни, заботливо обмывает стволы и молодые листики.
Фрагмент 2
А ты знаешь, что весна приходит в весенний лес утром? Корни, напитавшись весенней талой водой, доставляют много питательных веществ им. Это белки, зайцы, лисы. Их называют ещё перелетными. Ведь это каждый раз начало новой дневной жизни леса. Корни, напитавшись весенней талой водой, доставляют много питательных веществ им. Жители леса, звери, меняют окраску шерсти. Чуть позже в лес прилетают певчие птицы. Утро в это время года нельзя сравнить ни с чем. Именно весной можно наблюдать в утреннем лесу, как набухают почки. Этот процесс называют фотосинтезом.
Ответ:
Фрагмент № _____ является текстом, так как у него есть следующие признаки:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение 4
Прочитайте текст. Определите его тему и главную мысль. Придумайте и запишите название текста. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
Наступил март. В лесу первым об этом узнал оз…рной и в…сёлый дят…л. Он с громк…м треск…м л…тал по всему лесу и сообщал Пришла весна!
Его стр…котанье услышали белка с бельчатами. Они в это время собирали пр…шлогодние шишки. Мама-белка ск…зала дятлу Тише ты! Разве не понима…шь что тебя услыш…т старая куница? А уж она-то враг всем нам!
И дят…л пол…тел дальше.
За…ц-беляк тоже услыш…л весть дятла. Но и его она (не) обрадовала. Зайчишка лишь спрят…лся под старую ель прижал ушки и с…дел тихо-тихо. А л…са в это время бе…шумно и п…чально бр…ла по утренн…му лесу. Ведь снега в л…су уже (не) было и её серо-рыжая шу…ка была всем в…дна изд…лека. А сл…ды уже (не) зам…тёшь хв…стом, как з…мой. Кр…савица-л…сичка была г…л…дна.
Пёстрый дят…л целый день л…тал по лесу и сообщ…л всем о приходе в…сны. Но звери (не) обр…щали на него никакого внимания. Каждый был занят св…ими очень важн…ми и нужн…ми д…лами. Ведь весна это время хл…пот!
Тема: ____________________________________________________________________________________
Главная мысль: ___________________________________________________________________________
Заголовок: _______________________________________________________________________________
Файл для распечатки и ответы к заданиям можно скачать здесь.
Другие идеи и материалы для ваших уроков на канале "Учительская мастерская" и в группе ВК.