Найти в Дзене

История из практики: как автомобили помогли установить коммуникацию с ребёнком

Специалисты особого семейного центра «Роза ветров» ежедневно создают для детей комфортную обстановку для их развития и социализации. Историю из практики рассказывает социальный педагог особого семейного центра «Роза ветров» Ирина Беляева. 14-летнему Кириллу, воспитаннику особого семейного центра «Роза ветров», было непросто усидеть на месте, концентрировать своё внимание, идти на контакт как со сверстниками, так и со взрослыми. Социальный педагог Ирина Анатольевна Беляева, взаимодействуя с подростком в процессе занятий, заметила, что он проявляет интерес к автомобилям. Специалист решила, что его неподдельный интерес может стать основой для выстраивания коммуникации, фокусировки внимания и развития усидчивости, расширения кругозора. К обычным занятиям с Кириллом социальный педагог подключила тематические упражнения: «Кто работает на грузовом транспорте», «Транспорт на улице», «Специальный транспорт», «Общественный пассажирский транспорт». Подросток научился различать виды транспорта; уз

Специалисты особого семейного центра «Роза ветров» ежедневно создают для детей комфортную обстановку для их развития и социализации. Историю из практики рассказывает социальный педагог особого семейного центра «Роза ветров» Ирина Беляева.

14-летнему Кириллу, воспитаннику особого семейного центра «Роза ветров», было непросто усидеть на месте, концентрировать своё внимание, идти на контакт как со сверстниками, так и со взрослыми.

Социальный педагог Ирина Анатольевна Беляева, взаимодействуя с подростком в процессе занятий, заметила, что он проявляет интерес к автомобилям. Специалист решила, что его неподдельный интерес может стать основой для выстраивания коммуникации, фокусировки внимания и развития усидчивости, расширения кругозора.

К обычным занятиям с Кириллом социальный педагог подключила тематические упражнения: «Кто работает на грузовом транспорте», «Транспорт на улице», «Специальный транспорт», «Общественный пассажирский транспорт». Подросток научился различать виды транспорта; узнал о таких специальностях как водитель, кондуктор, контролёр. Кроме того, в процессе занятий регулярно повторялись правила безопасного поведения на улицах города и в общественном транспорте.

Кириллу такие занятия очень нравятся. Он с удовольствием садится за стол, чтобы приступить к интересным для него упражнениям, активно идёт на контакт со специалистом, придумывает для себя новые игры с машинками.