Как становятся педагогами? Кто-то мечтает об этом с детства. А кто-то проходит долгий путь, чтобы понять свое призвание.
Все началось пять лет назад.
Вероника Симоненко — молодая мама в декретном отпуске водила дочь в детский центр. Что делают мамы, когда дети уходят на занятия? Правильно — бродят по бескрайним просторам интернета. Именно тогда Веронике попалась статья о поразительных результатах ментальной арифметики, и она уговорила руководителя центра — свою подругу открыть это направление. Руководитель нашла педагога, занятия начались и дали классный эффект, но педагог скоро ушла из центра.
«Подруга стала уговаривать меня пройти обучение и стать преподавателем в её детском центре», — вспоминает Вероника, — «почти два месяца я отказывалась, ссылаясь на то, что я не педагог, и опыта работы педагогом не имею. Но подруга сказала, что у нее, с двумя высшими образованиями, лингвистическим и педагогическим, интуиция. И вселила в меня уверенность, что все получится».
Вероника решилась и прошла обучение. Но потом ее ждало разочарование:
«О том, чтобы идти работать по этому направлению, речь не шла: математическая часть была ясна и понятна, а как общаться с детьми, в какие игры играть, как сделать занятия интересными и результативными, я не представляла».
Что было дальше? Вероника продолжила учиться. Нашла педагога и занималась по скайпу. Наступил дачный сезон. Летом Вероника не теряла времени даром - стала заниматься с дочерью и соседскими детьми и бабушками. Результат — ментальной арифметикой «заразилась» вся деревня.
«Мама одного из моих учеников прошла у меня обучение и вскоре открыла свой детский центр в Волосово. А я, натренировавшись за лето, в сентябре приступила к преподаванию ментальной арифметики. И за короткое время у меня набралось около 70 учеников», — вспоминает Вероника.
На пути было еще немало трудностей:
«После затянувшегося декрета длиной в 7 лет, мне было непросто. Мозги отказывались обрабатывать такой объем информации — я забывала, как зовут детей и какие у каждого ребенка особенности, не запоминала имена родителей… От непривычной нагрузки и ответственности я стала часто простужаться и за два-три месяца переболела всеми возможными ОРВИ».
Вероника не сдавалась. А когда увидела и осознала успехи своих учеников, то поняла, что она на верном пути.
«В голове появилось понимание, как работает ментальная арифметика изнутри. Я сама тренировалась и развивалась вместе с детьми. Начала разрабатывать методические игровые материалы… Я начала обучать не только детей, но и взрослых, которые хотели бы попробовать себя в новом педагогическом направлении… У меня появилась уверенность в том, что я понимаю, как помочь детям достигнуть высоких результатов, какие есть подводные камни на пути к успеху и как их преодолеть».
Сейчас Вероника Симоненко — совладелец Клубной платформы дополнительного образования beSmart, где совмещает должности практикующего педагога и руководителя направления «Ментальная арифметика». На Всероссийских Олимпиадах по ментальной арифметике в числе победителей и призеров всегда есть ее ученики.
За пять лет Вероника Симоненко обучила более 300 детей, более 700 педагогов. Самому старшему ее ученику 74 года.
А ведь всего этого могло не быть, не решись Вероника сделать шаг к переменам в жизни…
Какие эмоции вызвала у вас история Вероники? Готовы ли вы как Вероника изменить свою жизнь? Поделитесь своими мыслями в комментариях.
Чтобы быть в курсе новостей допобразования, подписывайтесь на наш канал. Предлагайте темы для обсуждения.
Вам могут быть интересны публикации:
Что делать, если надоела работа
Ателье профессий: педагог допобразования
Декретный отпуск как трамплин для работы в допобразовании
#на100ящийгерой
#педагогдопобразования
#дополнительноеобразование
#допобразование
#территорияразвития