Уважаемые читатели, Вы думаете кто-то изучал в школах уровень владения знаниями из области финансовой грамотности? Да и вообще кому это интересно, знают школьники или ничего не знают в этой области. Все переживают за основные школьные предметы и темы, за отметки, итоговые результаты, ЕГЭ и др. А семейные финансы под контролем родителей
Лично я считаю, что такой предмет в начальной школе не нужен. Дети приходят в школу, чтобы научиться читать и любить книги, писать, считать, решать задачи, пересказывать разного вида тексты, отвечать на вопросы, уметь задавать вопросы. Это главное во всех школьных предметах. Но финансовая грамотность совсем не из той "оперы"
В начальной школе дети 7-11 лет. Ну какие у них могут быть финансовые проблемы? Через сколько лет появятся у них первые проблемы с финансами? И что они будут помнить то, о чём они говорили в 1 классе?
Инициаторы нового предмета считают, что финансовая грамотность - это один из факторов успешного развития экономики страны. А каким боком сюда младшие школьники?
Во всех СМИ про 70 уроков финграмотности пишут то, что надо знакомить школьников с информацией о банковских вкладах. У нас в какой школе есть дети, владеющие большими денежными накоплениями, чтобы делать вклады в банки?
Уровень жизни населения снижается. И взрослых людей мало, у кого есть вклады. Да и всё меняется в жизни, появляются новые виды вкладов, новые процентные ставки, да и в банке всё объяснят популярно и доступно, подскажут и помогут и про вклады и про варианты страхования.
Еще хотят уберечь граждан от мошенников. Ну эта категория граждан всегда была, есть и будет, новые способы обмана изобретают быстро. Разве можно от этого уберечься. Это уже как повезет в жизни.
И введение уроков финансовой грамотности преследует совсем другую цель, даже несколько целей пытаются решить. Пользы для школьников никакой не будет. Здесь своя хитрая политика.
Есть проект "Стратегия развития финансового рынка до 2030 года". В этот проект входит программа "Стратегия повышения финансовой грамотности", на которую всем "самым инициативным службам" отпускаются бюджетные деньги. Успевайте денежки получить!
Вот центробанк РФ и подготовил более 70 разработок уроков для учителей, которые будут на уроках математики, обществознания и окружающего мира включать вопросы из сценариев ЦБ. Но и это еще не всё.
Есть еще один проект для школ - цифровая образовательная среда "Моя школа". Глобальная задача проекта - сделать платформу "Моя школа" единым центром, на котором будут располагаться все материалы, касающиеся дошкольного и школьного образования.
Многие люди были против использования своих личных данных на просторах интернета, но для того, чтобы пользоваться сайтом "Моя школа", нужно зарегистрироваться учителям, школьникам, родителям.
И регистрация предлагается в нескольких видах - выбор за пользователями, но всё сводится к вводу личных данных.
Хотела пройти регистрацию на сайте. А потом подумала, что мне это не нужно. А вообще в интернете в свободном доступе очень много не только уроков, но и видео, презентаций, игр, кроссвордов и др.
Если бы действительно переживали за финансовое отставание в учебе школьников, то всё было бы в свободном доступе.
А за школу очень обидно. Многие нововведения не дают самого главного - возможности учить детей основам наук через школьные предметы. Отнимают драгоценное учебное время на разную ерунду. Дети не могут совершенно всё усвоить. У них в голове хаос образуется. Это как кастрюля, в которую всё свалили - горькое, сладкое, соленое, кислое. Месиво, из которого очень трудно что-то отделить. Так и в головах детей.
Раньше детям легче было учиться. Они лучше усваивали материал, потому что было меньше предметов - 2-3 основных трудных урока и 1-2 легких. А сейчас в начальной школе каждый день 5-6 трудных уроков. Даже на музыке, ИЗО, технологии, физкультуре по программе надо изучать трудную теорию.
Очень хочется верить, что придет время, наконец-то, когда развитием образования начнут заниматься настоящие профессионалы педагогического мастерства, а не центробанки разные...
С Вами была Валентина