Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Факторы оценки угроз

................. Конкретные правдоподобные детали можно считать критическим фактором при оценке угрозы : ✅Личность жертвы или жертв. ✅Причина возникновения угрозы ✅Средства, оружие и способ осуществления угрозы ✅Дата, время и место, где будет происходить предполагаемый акт. ✅Конкретная информация о планах или подготовке, которая уже была проведена. Эмоциональный компонент угрозы может быть важным ключом к пониманию психического состояния стрелка. Эмоции передаются мелодрамматическими словами и необычной пунктуацией: "Я ТЕБЯ НЕНАВИЖУ!!!", "ТЫ РАЗРУШИЛ МОЮ ЖИЗНЬ!!!!". или же с помощью экспрессивных бессвязных отрывков, в которых может говориться о Боге /других существа. Иногда используется форма ультиматума. Опорными стрессовыми факторами являются инциденты, обстоятельства, реакции или ситуации, которые могут подтолкнуть реализовать угрозы. Например, ребенок ссорится со своей матерью, прежде чем пойти в школу. Данный случай, возможно, и не связан напрямую с учебным заведение, но он вы

.................

Конкретные правдоподобные детали можно считать критическим фактором при оценке угрозы :

✅Личность жертвы или жертв.

✅Причина возникновения угрозы

✅Средства, оружие и способ осуществления угрозы

✅Дата, время и место, где будет происходить предполагаемый акт.

✅Конкретная информация о планах или подготовке, которая уже была проведена.

Эмоциональный компонент угрозы может быть важным ключом к пониманию психического состояния стрелка.

Эмоции передаются мелодрамматическими словами и необычной пунктуацией: "Я ТЕБЯ НЕНАВИЖУ!!!", "ТЫ РАЗРУШИЛ МОЮ ЖИЗНЬ!!!!". или же с помощью экспрессивных бессвязных отрывков, в которых может говориться о Боге /других существа. Иногда используется форма ультиматума.

Опорными стрессовыми факторами являются инциденты, обстоятельства, реакции или ситуации, которые могут подтолкнуть реализовать угрозы.

Например, ребенок ссорится со своей матерью, прежде чем пойти в школу. Данный случай, возможно, и не связан напрямую с учебным заведение, но он вызывает эмоциональную цепную реакцию, ведущую к тому, что подросток угрожает другому ученику в школе в этот же день - вероятно, подобные мысли и раньше появлялись в его голове, но стали реальностью только сейчас.