Знаете (наверняка вы знаете), что есть уйма мультипликационных роликов, позиционирущих себя как контент 0+
Мультфильмами я их сознательно тут не называю, так как мультипликационный фильм это отдельное произведение искусства. А ролики с гипнотическими видеорядом (пульсирующие, вращающиеся, летающие по воздуху предметы) и навязчивым музыкальным сопровождением и рядом не лежали.
Сюжет
Что более всего вызывает моё негодование, так это то, что содержание у таких мультиков обычно познавательное: они учат цветам, формам, звукам животных и т.п. Мол, ребёнок не просто так телевизор смотрит, а с пользой! Мама не для себя 20 мин тишины устроила, а чтобы ребёнок развивался!
Я тоже сперва попалась на эту удочку. Но давайте будем честными, все эти знания малыш гораздо эффективнее усвоит из жизни. При пассивном просмотре видеоряда информация усваивается гораздо хуже, чем когда задействованы все каналы восприятия. Да и так ли важно в 1 год ребёнку знать названия цветов?
Художественная составляющая
Как это ни парадоксально, но современные 3D мультики выглядят очень плоско! Степень их детализации стремится к нулю. Никаких текстур, никаких шероховатостей дерева, трещинок асфальта и прожилок листвы - так называемая стерильная анимация.
Музыкальное сопровождение с четкими битами и множественными повторениями впечатывается в сознание и просто заедает в голове даже у взрослых. Мало приятного.
То ли дело нетленные хиты из Бременских музыкантов, Голубого щенка, Летучего корабля и т.п.!
По моему скромному мнению мультфильмы, как и сказки, должны учить жизненным ситуациям, добру и злу… и самое главное, учить не «в лоб», а исподволь, оставляя место для собственных размышлений. Однако, для понимания этого всего уже и мозг у ребёнка должен быть более развит.
P.s.: я показываю ребёнку мультфильмы, мне тоже нужны 20 минут тишины 😁 но пока мы пересматриваем советскую классику, которую мне приятно смотреть самой.
#мультики #мультфильмы #мультфильмыссср #развивающиемультики