Писать не сложно, этому нас учат в школе. И как правило такие предметы как русский язык и литература у многих не являются любимыми. Даже если человек вне школы много читает, это не значит, что он будет хорошо по этим предметам успевать. Важна подача материала, от этого многое зависит. Если учитель заинтересует своим предметом учеников, то тогда они будут с удовольствием изучать этот предмет и станут разбираться в нём. Диктанты, сочинения, изложения... всё это станет любимым делом, а если дело любимое то оно делается легко и самое главное в радость.
Наши Великие писатели: Пушкин, Лермонтов, Толстой, Гоголь, Тургенев, Достоевский и другие откроются совсем с другой стороны. Их не просто так называют Великими и не просто так их произведения уже многие годы находятся в школьной программе. Это очень богатое наследие и важно знать, как им пользоваться. Задача учителя подобрать необходимые ключики к каждому ученику и достучаться до него, чтобы донести то, что писатели хотели донести до своих читателей. В каждом возрасте восприятие разное. Но если заложен плохой фундамент и если сразу будет неприятие к классике, то потом многие годы человек не захочет даже смотреть в её сторону.
Классические произведения важны ещё и тем, что там можно много почерпнуть писателю по технике письма. Это наследие некая вершина к которой нужно стремится по глубине смысла в произведениях, по технике написания предложений и структуре повествования. Даже если человек в последствии не станет писателем, всё равно это очень поможет ему в жизни, он сможет грамотно излагать свои мысли как на бумаге, так и в устной форме.
У каждого свои "тараканы", так говорят. У писателя они тоже есть и именно эти тараканы будут мешать ему выходить на новый уровень своей творческой деятельности. Это не значит, что он не сможет с ними разобраться, это значит, что движение будет замедленно. Поэтому если они есть, не нужно с ними бороться, а нужно просто из своих "врагов" сделать себе "друзей" ведь, всё в наших руках. Страх писать может появляться по разным причинам. Например, кто-то боится быть не понятным, кто-то прочитал произведение своим друзьям и его высмеяли, тоже самое могло быть и в интернете, куда было выложено произведение.
Как только мы что-то написали, сразу же в своём воображении мы рисуем то, как наше творение будут читать и хвалить, а когда этого не происходит, наступает разочарование и апатия. Так вот именно это и тормозит, каждая неудача, каждая негативная рецензия автору какая бы она не была, это стимул расти и развиваться. Причины негатива могут быть разные и иногда они могут быть даже не связаны с самим произведением и его автором, просто есть такие люди, у которых в жизни что-то случилось и они не могут из этого выбраться потому, что не знают как и они сознательно или безсознательно тянут туда всё к чему бы они не прикоснулись. Поэтому нужно просто быть к этому готовым и несмотря ни на что продолжать делать то, что делаешь - писать.
Самый хороший писатель - это читатель, поэтому автору нужно много времени уделять своему развитию, нужно читать много книг и развиваться во всяческих направлениях. Писатель обязан разбираться во всём, это очень многогранное и интересное ремесло. Люди верят тому, что написано, поэтому писать нужно только правду, даже если ты пишешь фантастику или что-то подобное. Детали, даже самые маленькие, тоже нужно проверять и если автор не знает об этом ничего, ему просто необходимо проконсультироваться с людьми которые в этом разбираются, либо найти самому об этом информацию в энциклопедических источниках и только после этого можно считать, что эпизод завершён. Это не значит,что нужно останавливаться на нём и не продолжать писать дальше, просто нужно его как-то отметить и параллельно изучая об этом информацию, продолжать писать.
Ситуации могут быть разные, есть то, что может повлиять на сюжет или есть читатель который разбирается в этом и прочитав недостоверную информацию о ней начнёт негативно относится и к остальному. А это значит, что критики в свой адрес не избежать.
Развивайтесь в писательском ремесле, будьте профессионалами.
31.07.2022