Мы учим детей английскому уже более 10 лет, выстроили свою методику учебного процесса и накопили достаточно много опыта. Поделимся ответами на ключевые вопросы родителей, основываясь на свою экспертизу. Расскажем, когда лучше ребёнку начать обучение, можно ли игнорировать логопедические проблемы и какой формат обучению подходит разным возрастам.
1. В каком возрасте лучше начинать учить иностранный язык?
Мы в студии Welcome солидарны с мнением большинства психологов, и уверены, что чем раньше ребенок начинает изучать иностранный язык, тем лучше.
Сензитивный период развития речи длится с 1,5 до 7 лет – в это время формируются основные речевые навыки и ребёнок наиболее чувствителен к языку. Сначала его интересуют новые слова, он с удовольствием слушает истории. Затем начинает проявлять интерес к буквам, обводит их, прописывает и складывает в простые слова. А дальше уже сам начинает потихоньку читать, писать и удивлять своими рассказами родных.
Именно этот возраст является самым удачным для освоения сразу двух языков, так как позже, вне рамок сензитивного периода, обучение дается не так легко – по этой причине взрослым гораздо тяжелее даются новые языки.
В раннем возрасте второй язык оказывает дополнительную положительную нагрузку на мозг ребёнка и помогает ему развиваться. Часто изучение второго языка даже помогает ребенку быстрее заговорить – например, ему иногда проще выговорить слово cat, а не кошка.
За годы работы мы убедились, что самым оптимальным возрастом для изучения иностранного языка является 3-4 года – в этом возрасте ребёнок уже достаточно хорошо знаком со своим родным языком и обладает довольно большим словарным запасом. Он в меру усидчив, способен концентрировать свое внимание и его можно отправлять на 45-ти минутные групповые занятия.
К 7 годам ребёнок полностью готов к изучению иностранного языка, однако в данном возрасте труднее начинать обучение, нежели его продолжать. Бытует мнение, что ребёнку стоит начинать изучение языка в возрасте 10-12 лет из-за более сознательного отношения к обучению, но, к сожалению, зачастую это не так.
Помните, что самое важное в обучении – привить интерес и любовь к языку, а сделать это легче именно в раннем возрасте.
2. Можно ли учить несколько языков одновременно?
Часто у людей, изучающих один иностранный язык, возникает потребность начать изучать и второй. Мы уверены, что изучение нескольких языков одновременно будет успешным, если грамотно подобрать способы и методы обучения, а также соблюдать ряд правил:
1. Не спешите сразу получить максимум знаний. Изучаемый материал должен быть равномерно распределён, поэтому доверьтесь преподавателю и его плану обучения.
2. Грамотно постройте своё расписание, уделяйте одинаковое количество времени каждому языку. По возможности чередуйте занятия, например, понедельник и среда посвящены английскому, а вторник и четверг – испанскому. Обязательно делайте паузы и берите выходные от обучения, чтобы спокойно «переварить» полученную информацию.
3. Старайтесь, чтобы темы уроков в обоих языках совпадали – это даст вам возможность сравнивать, находить общие черты и различия, а также предотвратит возникновение «каши» в голове.
4. Уделяйте особое внимание начальным лексическим темам и грамматическим конструкциям – именно они закладывают прочную базу и позволяют понять, как работает язык.
5. Выбирайте те языки, которые нравятся вам, чтобы всегда получать удовольствие от процесса изучения и гордиться собой.
3. Можно ли заниматься иностранным языком детям с логопедическими проблемами?
Родители малышей 3-4 лет, желая отдать ребенка на английский язык, задаются вопросами: не навредит ли это формированию речи на русском языке, как быть с логопедическими проблемами, не усугубит ли другая фонетическая система ситуацию с родной?
Мнения логопедов в этом вопросе расходятся. Некоторые не советуют раннее обучение иностранному языку, в особенности, когда оно проходит по традиционной системе. Но большинство экспертов уверены в том, что ребенок, сталкиваясь с незнакомой речью, начинает прислушиваться и анализировать звуки, что способствует развитию фонематического слуха - то есть способности отчетливо услышать звук и максимально точно повторить его.
В студии Welcome мы учим детей общаться на английском языке, при этом логопедические особенности не являются проблемой. 3-6 летние носители языка также имеют свои логопедические проблемы, но способны говорить.
В дальнейшим фонетический образ языка сформируется самостоятельно при многократном прослушивании аутентичных записей на занятиях. А фонетические игры на проговаривание английских звуков, не характерных для русского языка, приведут к развитию речевого аппарата.
4. Что лучше индивидуальное обучение или групповое обучение?
Когда речь идет о детях, то мы рекомендуем занятия в группе, так как:
- при использовании коммуникативной методики групповое обучение является самым эффективным;
- дети практикуют живую речь, общаясь между собой на иностранном языке, слушают разных собеседников, а не только преподавателя;
- дети выступают в роли учителя, слушая и замечая ошибки своих товарищей по группе;
- атмосфера в группе мотивирует детей к изучению языка, появляется чувство здоровой конкуренции;
- групповое обучение доступнее индивидуального.
Индивидуальное обучение больше подойдет старшеклассникам и взрослым людям в том случае, когда ставится чёткая цель (подготовится к поездке в сжатые сроки, провести переговоры, сделать презентацию, закрыть пробелы в знаниях).
Иногда индивидуальные занятия могут быть рекомендованы в связи с психологическими особенностями ученика. Также возможно комбинирование индивидуального и группового обучения. Например, ученик хочет влиться в уже существующую группу, но немного уступает по уровню. В этом случае он начинает занятия в группе и берет параллельно несколько индивидуальных занятий.
Всегда нужно помнить, что в одиночку научиться общаться невозможно, необходима языковая среда, которая в полной мере может быть доступна только при обучении в группе.
5. Нужно ли помогать ребенку делать домашнее задание?
Самостоятельное выполнение домашнего задания играет важную роль в развитии учебных способностей ребёнка. Домашние задания стимулируют познавательный интерес, развивают самостоятельность ученика, его усидчивость и ответственность за выполняемое упражнение. Для того, чтобы выполнение домашней работы было наиболее эффективным, у ребенка должно быть собственное рабочее место и все необходимые школьные принадлежности.
Масштаб помощи родителей в выполнении заданной на дом работы во многом зависит от уровня развития учащегося, его возраста и ответственности. Безусловно, несмотря на эти факторы, родители должны контролировать ребенка: следить, все ли упражнения сделаны, и выполнены ли они в срок. Родителям важно помнить, что выполнение задания за ребенка лишает его получения удовольствия от собственных достижений. Однако, если ребенок всё-таки не может справиться самостоятельно с домашним заданием, ему лучше обратиться за помощью к учителю, который сможет ещё раз методически грамотно объяснить изучаемый материал.
Важно понимать, что интерес родителей к процессу обучения ребёнка является предпосылкой для его дальнейших академических успехов и высоких результатов!
Надеемся, что вы сможете лучше понимать процесс обучения своих детей. Если же вы хотите довериться профессионалам, то записывайте своего ребёнка в наши групповые занятия для детей с 3-х лет по этой форме.
Наши студии есть в Долгопрудном, Саратове, Тюмени и Барнауле.
Английский для дошкольников: сайт
Летний английский лагерь: запись на смену
#дети #дошкольники #школьники #английскийязык