Нередко бывают случаи, когда у ребенка есть некоторые проблемы со здоровьем, но нет определенного статуса ОВЗ. Например, со слухом. Что же делать? Ведь на ОГЭ по русскому первый этап-аудиозапись.
Как правило, такие дети очерь громко слушают музыку, включают звук у телевизора и т.д. Но на экзамене звук будет в порядке разумного.
Была такая похожая история. Ребенок хороший, все получается, но аудиозапись почти никак... Что делать? Этот вопрос ставил в тупик. Надо было что- то решать.
Выход был найден. Казалось бы, все просто. Вся подготовка к аудиозаписи. Не считая секретов по написанию, строилась на звуке воспроизведения.
Кропотливо, одну за другой, записи слушали как всегда, но тише. Изюминка этого трюка состояла в том, что звук включался потише. Для чего, спросите вы? Отвечаю. Потише вполтона заставляет сконцентрироваться, на протяжении долгого времени, прислушивание пииводит не только к концентрации внимания, но и... к тому, что слух немного перестраивается... Объяснить медицински, конечно, не смогу). Но результат есть!
Прослушивание аудио в нормальном звуке, после прислушиваний, проходит на ура.
Кстати, и для остальных ребят. Звук чуть потише вырабатывает некую концентрацию.
Конечно, возможны и другие тонкости. И все зависит насколько утрата слуха. Хотя с более серьезными проблемами со здоровьем, дети сдают экзамены в щадящем режиме. Правда для этого нужны заключения из медицинских учреждений.Но, если проблема со слухом есть и она незначительная, это работает.
Родителям таких детей желаю искренне удачи и терпения. Все детки маленькие солнышки. Их нужно беречь, помогать им, и обязательно верить. Всё получится!
