Выготский Лев Семёнович, психолог, основатель культурно-исторической теории в психологии, автор работ по педологии и когнитивному развитию ребёнка: "При автоматическом же, инстинктивном приспособлении ум не отдаёт себе отчёта в категориях. Исполнение автоматического акта не задаёт нашему уму никакой задачи. Нет затруднения – значит не потребности, а следовательно, нет и сознания."
Ум, как бы сильно ни был насыщен знаниями, бесполезен без постановки и решения задач, особенно трудных. Такой ум слабо сопряжён с сознанием и его развитием – а значит и с развитием личности.