По словам современников Антона Макаренко, кабинетных профессоров и академиков педагогических наук, он «хороший практик, но в теории разбирается очень слабо». Все эти научники, годами создававшие утопические теории про воспитание социалистических детей, никогда не выдерживали столкновения с реальностью. А вот Макаренко познавал педагогическую премудрость на практике, поэтому он и стал позднее в СССР Педагогом с большой буквы.
В 1907 году Антон учительствовал в одном из ремесленных училищ для «кухаркиных детей». По его наблюдениям, ребятня обожала состязаться друг с другом. Вот и решил начинающий педагог добавить соревновательный элемент в свою практику.
В училище был принят следующий порядок представления ученических успехов. Все оценки за определённый период (как правило, четверть учебного года) заносились в именные карточки и выдавались ученикам. Они их уносили домой и предъявляли родителям, а затем возвращали в училище с отцовскими подписями.
Макаренко посчитал среднее арифметическое ученических оценок и на основе полученных результатов составил своеобразный «рейтинг» успешности.На последнем, 37-месте оказался худой, беспрерывно кашлявший подросток по имени Дима Примак. Узнав свой результат, мальчишка жутко расстроился и убежал из училища.
Лишь через несколько недель к Антону пришел убитый горем отец пропавшего Димы. Он рассказал потрясенному педагогу, что мальчишка не выдержал потрясения и слег с горячкой. Через несколько дней ребёнка не стало…
Оказывается, Дима болел чахоткой и потому систематически не успевал по учебе. Он очень любил уроки Макаренко, и не ожидал от него подобных «экспериментов».
С тех пор Антон Макаренко в своей работе всегда стремился пользоваться главным врачебным правилом – «Не навреди!» И старался предусмотреть последствия своих воспитательных приёмов заранее на несколько ходов вперёд.
Рекомендую:👇
❤️🎁👇Поддержи проект любой суммой