"Арина, пойдём кушать."🙂...
Через пять минут: "Арина, пошли есть!"😐...
Ещё через семь минут: "Арина, 6лин, всё уже остыло, сколько можно звать?!"😠
А потом 😡👿🤬...
А Арина обижается, что мама обратилась к ней так строго...ведь у неё ж делааа: нарисовала сердечко, раскрасила, а вырезать не успела - мама пристала...🤦
Когда у меня хорошее настроение и мы никуда не торопимся, то иногда получается мысленно сесть в позу лотоса и... оммм🧘... меня здесь нет... всё хорошо... я слышу шум прибоя......"доченька, я тебя звала кушать несколько раз, пойдём уже"😇.
Но когда времени мало и нужно всё делать быстро, то такое промедление, а самое главное - многократное "проигрывание одной и той же пластинки", превращают меня в маму-дракона уже на втором круге повторений!👹
Тому, кто сталкивается периодически и часто (оооо, как я Вас понимаю!🤗) или не очень (я Вам завидую☺️) с подобным явлением, сейчас попытаюсь рассказать, что говорят на этот счёт психологи.
До шести-семи, а в некоторых случаях и до десяти лет, дети просто не умеют концентрироваться на двух и более вещах. Потому как они имеют одноканальное внимание и вообще часто витают в облаках. Им такое по возрасту положено. Даже если родители и педагоги с этим мнением не согласятся.
Это мама может одновременно мыть раковину, разговаривать с подругой по телефону, прислушиваться, не проснулся ли младшенький, и заглядывать в ежедневник, прикидывая, успеет ли завтра на маникюр. А ребёнок — только что-то одно, например, играть с машинкой. И быть искренне увлечённым процессом. Настолько, что не услышит, если мама его позовет. И это нормально!
Есть и ещё одно довольно расхожее мнение по поводу причин "глухого игнорирования мамы" детьми. Бесконечные повторения транслируют ребёнку важное сообщение — маму можно не слушать с первого раза, ведь она же ещё сто раз скажет.
Подобные сцены приучают ребёнка только к одному: можно ничего не делать пока мама спокойна и адекватна, а вот когда она начнёт орать, то, пожалуй, стоит что-то предпринять. Как было чего не вышло😳...
Совершенно нормально, если Вы выходите из себя: быть заевшей пластинкой не особо радостно. А когда простая просьба заставляет Вас чувствовать себя попугаем, то ничего удивительного в том, что она заканчивается гневным криком, нет. И в итоге после крика на ребёнка из-за пустяков Вы расстраиваетесь и злитесь на себя. Сколько бы Вы раз ни обещали себе держать себя в руках, в жизни это невозможно, если буквально каждая просьба встречает полное игнорирование.
Мне, честно говоря, более логичным кажется именно первый подход. Ну, не верю я во всемирный детский заговор по манипулированию родителями!😏
Как можно улучшить нашу коммуникацию? Предлагаются следующие универсальные способы. В том смысле, что не важно какому именно из вышеприведенных объяснений Вы отдадите предпочтение, эти приёмы помогут включить у ребёнка режим понимания и последующего действия. Ну, того, о котором, собственно, мама просит.🙂
- Установить зрительный контакт. То есть прямо подойти и посмотреть в глаза. И тогда уже говорить то, что мы хотели сказать.
- Установить телесный контакт. Например, ребёнок переключился на машинки и сейчас их катает, нас не слышит. Положив руку ему на плечо, мы поможем ему развернуть его "локатор" в нашу сторону.
- Обратиться по имени. Имя — уникальная штука. По исследованиям учёных, мы подсознательно вычленяем его из миллионов слов и отзываемся положительным импульсом. Даже если Вам собственное имя и не нравится, мозг всё равно среагирует ярко и позитивно, включит внимание и активирует его в сторону обращающегося к Вам.
- Озвучивать только одну просьбу, а не последовательность. «Иди, возьми, подай, вымой и садись ужинать» — слишком сложно для дошкольника, он пропустит что-нибудь одно или «не услышит» всё целиком. Только одно! Потом другое! Потом третье!..
- Убрать из речи сарказм, метафоры и прочие гиперболы. «Долго ты ещё будешь возиться?» не означает для ребенка посыл ускориться. «Ты ещё в лужу попой сядь!» вообще может быть расценено как прямое указание.😂 Попробуйте формулировать прямо и доброжелательно: "Нам необходимо собраться скорее, чем тебе помочь? Давай обойдем лужу, чтобы на празднике ты была такой же красивой, как сейчас".
- Тут же обратите внимание на все предложения с частицей «не». «Не бегай», «не балуйся», «не кричи» дает информацию, чего делать не нужно, но абсолютно не создает понимания, что именно делать должно. Вот я не бегаю, не балуюсь, не кричу - и в чём смысл? А вот если родитель сказал «идём плавно, как балерины», «разговариваем тихо, как будто в космическую библиотеку зашли», то тут всё гораздо ж яснее: я сейчас балерина, а ты — лунатик-книголюб.
- Дайте больше времени. Дошкольникам сложно быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, поэтому мы можем помогать им в освоении этого навыка. "Ещё три раза с горки — и нам пора домой". "Ещё одна глава — и мы пойдем спать".
А если прямо совсем коротко: глаза в глаза, рукой на плечо и по имени. Тогда шансы, что Вы пойдёте домой или ляжете спать вовремя, увеличиваются в геометрической прогрессии.
Я отлично понимаю, что сразу изменить поведение не получится, мы же его не одно десятилетие вырабатывали. И дети сразу не вернутся в наш мир звуков. Но мы можем двигаться друг другу навстречу осторожно, терпеливо, шаг за шагом. И верить в то, что однажды встретимся на этом пути.
Нет, я не идеальна, и я до сих пор сама не выдрессировала себя, чтобы автоматизировать эти советы. Но они реально работают!👌