Несколько слов об особенностях воспитательной работы в эпоху цифровизации.
Ближайшие пять лет для калужской, как и всей российской школы, станут временем реализации в системе образования проекта по созданию цифровой образовательной среды. Он должен сделать нашу школу современной, расширить ее образовательные возможности, создать новые возможности для получения детьми качественного образования. И здесь важно понимать следующее. Мы видим, что наше общество, деловая жизнь и система управления в значительной степени цифровизированы, но образовательные организации только делают первые шаги, чтобы стать цифровыми. При этом оцифровка преподавания и обучения не могут быть достигнуты путем простой поставки в школы и колледжи компьютеров, планшетов или интерактивного оборудования. Цифровизация образования должна включать в себя создание новых, более эффективных процессов обучения с применением информационных технологий, которые не просто заменяют привычные традиционные средства обучения электронной версией. Технологии всегда должны служить педагогике. Информационные технологии в образовании используются для обогащения преподавания и расширения методического разнообразия, чтобы создавать школьникам и студентам стимул для обучения.
Цифровизация образования и общества в целом влекут за собой изменения технологий воспитательной деятельности. Старые стереотипы и подходы здесь не срабатывают, сколь бы мы не цеплялись за прошлое. Сегодня для школьника факторами социализации становятся не только привычные нам школьные и внешкольные формальные коллективы с привычными ритуалами. Их частично заменяют социальные сети. Педагоги и классные руководители тоже должны погружаться в них, работая на опережение, ведя за собой, создавая свои группы и среды, а не ругая мессенджеры, сопротивляясь их экспансии. От технологий нельзя отказаться, с ними бесполезно бороться. Нам всем вместе необходимо научиться с ними жить!
Однако приоритеты воспитания остаются прежними: патриотизм, любовь к малой Родине, уважение к труду, как к источнику благополучия, уважение к закону, гуманизм, недопущение экстремистских настроений, сотрудничество, стремление к развитию личностного потенциала. Именно эти ценности должны лежать в основе программ воспитания, которые определять содержание воспитательной деятельности в каждой образовательной организации.
