И я сейчас не о программе или подготовке уроков. Я – о специфике их проведения.
Вы же знаете, что сейчас повысить голос, это означает «накричать на ребенка». Взять за руку – «совершить насильственнoe действие» И так далее… Учителя остальных предметов могут и не совершать такие действия. Стой себе возле доски и «бубуни» новый материал… Да, детям неинтересно будет. Зато и обвинений никаких… И рано или поздно "общественное мнение" нас заставит именно так вести уроки.
А вот как быть учителям физкультуры? В шуме спортивного зала все равно придется повышать голос. Да и прикасаться к ученикам придется. Иногда чтобы правильно «поставить руку/ногу» при выполнении упражнения. Иногда, чтобы подстраховать ученика во время выполнения упражнения. Нас, например, учитель всегда поддерживал, когда мы мостик делали.
Сначала расскажу ситуацию, произошедшую с нашим физкультурником лет 15 назад. А потом покажу материал, который напомнил мне о ней.
Ситуация
К нашему директору пришла старшеклассница и принесла заявление. В заявлении было указано, что учитель физической культуры, Дмитрий Николаевич, «трогал её за пoпy и оказывал неприятные знаки внимания во время урока физкультуры». Дальше девушка рассуждала о том, что учитель имеет странные склонности, которые проявлял не раз именно к ней. При этом он занижает ей оценки и специально заставляет «отрабатывать» уроки ФК. В конце кляузы она требовала наказать учителя.
Вызванный «на ковёр», бедный Дмитрий Николаевич, просто оторопел, прочитав жалобу. Оказалось, что девица не имеет нормальной физической подготовки. Зато имеет лишний вес. И, когда надо было выполнять упражнения на бревне, девушка не смогла взгромоздиться на спортивный снаряд. Учитель просто подошел и подсадил старшеклассницу. Это происходило при всем классе, а не наедине. И помогал он не только ей, но и другим девчонкам…
Никаких отработок он никому не назначает, потому что крутится на трех работах. После школы бежит в ДЮСШОР, а два раза в неделю ведет кружок по спортивному ориентированию в Доме детского творчества. У него просто нет времени принимать «отработки».
К тому же, накануне жлобы, эта ученица упрашивала его изменить оценку в триместре с «3» на «4», мотивируя это тем, что остальные оценки у неё только четверки и пятерки. Дмитрий Николаевич достаточно резко отказался и предложил прикладывать усилия не только к занятиям математикой… Разговор был на перемене, сразу после звонка и другие дети при нем присутствовали.
Чем закончилась история
Самым неприятным было то, что пришлось опрашивать учащихся этого класса. Многие хихикали… Но все, как один подтвердили слова учителя. Многие так и говорили, что «Катька спецом Николаича подставила, чтобы получить четверку».
Директор посоветовал учителю эту самую четверку поставить, чтобы дело не пошло дальше. Дмитрий Николаевич та и сделал. Но от класса отказался. И очень переживал… Говорил, что чувствует себя «оплёванным ни за что»…
Новость
А вчера читаю вот такую новость, опубликованную в нашем воронежском новостном канале «Воронеж №1» (скрины)
В комментариях мнения разделились.
Я не берусь никого обвинять, или защищать. Не знаю, что там следствие покажет. Появятся новости – я вам расскажу. Но на данный момент я просто не пойму, где та грань, которую нельзя перейти? И, не пойму, чего хотят родители и дети: качественного интересного обучения или просто «материаловыдавания»?
А вы знаете эту черту, которую переходить нельзя?
Подписываться на мой канал и ставить лайк - это только ваше решение. Поступайте так, как считаете нужным. Здесь я честно рассказываю о том, что происходит в современной школе