Выпускница направления «Журналистика» Сибирского федерального университета (СФУ) Анастасия Аскарова в рамках дипломной работы создала инклюзивный просветительский медиапроект «Суриков вслух». Это интерактивная видеоэкскурсия по постоянной экспозиции Музея-усадьбы В.И. Сурикова, она позволит детям с нарушениями органов слуха узнать больше о жизни и творчестве художника.
«Музей-усадьба В.И. Сурикова давно сотрудничает с Институтом филологии и языковой коммуникации, где я учусь. Например, в прошлом году выпускник журфака Даниил Ремпель создал совместно с музеем тифлоаудиогид “Суриков. Точка доступа” для слабовидящих и незрячих людей. Кафедре его проект очень понравился, поэтому возникла идея продолжить создание инклюзивного контента, но уже для другой категории людей с ограниченными возможностями здоровья», — рассказала Анастасия Аскарова.
Научный руководитель студентки, старший преподаватель кафедры журналистики и литературоведения Института филологии и языковой коммуникации СФУ Олеся Богуславская предложила создать проект для глухих и слабослышащих. Анастасия Аскарова решила воплотить идею своей наставницы в жизнь, но фокус-группой сделать именно детей, так как музей часто проводит экскурсии для маленьких посетителей.
«Я сама училась в школе, где был класс детей с нарушением органов слуха, и они всегда играли отдельно от нас. Я видела, как им сложно с нами взаимодействовать. Здорово, что в рамках научной работы и защиты диплома мы можем делать работу, которая нужна и полезна людям с ограниченными возможностями», — добавила автор проекта.
Для юных экскурсантов Анастасия Аскарова подготовила интерактивный сайт – видеоэкскурсию по залам усадьбы с переводчиком русского жестового языка. По завершении экскурсии можно пройти тест на закрепление знаний, собрать пазл из картин художника, а также пройти интерактивную игру. Познакомиться с проектом Анастасии Аскаровой можно по ссылке: http://surikov.tilda.ws/surikov/vsluh.
«Суриков вслух» — не единственный гуманитарный онлайн-проект, созданный студентами СФУ в коллаборации с культурными институциями города Красноярска в рамках защиты выпускной квалификационной работы. Например, Ангелина Санарова под руководством Олеси Богуславской предложила проект про историю освоения Сибири, Полина Михальчук — о доступной среде в Красноярске, Дарья Денисенко — об историческом наследии Красноярского края, а Екатерина Юданова создала цикл документальных эпизодов о трансформации социальных ролей в условиях пандемии COVID-19.
Сейчас в портфолио университета несколько проектов с красноярскими музеями и театрами — кроме Музея-усадьбы В.И. Сурикова, партнерами вуза стали музейный центр «Площадь Мира», Красноярский краевой краеведческий музей, Театр Оперы и балета, Драматический театр им. А.С. Пушкина. Вместе со студентами создаются лонгриды, аудиогиды, виртуальные экскурсии, в том числе для людей с ограниченными возможностями здоровья.
Разработка журналистами и медиаспециалистами электронных текстов, интерактивных карт и визуальных конструкций для таких учреждений, как музеи, библиотечные фонды или архивы, способствует сохранению историко-культурного наследия. Также студенты осваивают все этапы медиапроизводства — от замысла до продвижения и выпускаются из университета с обширным инструментарием работы в медиа.