💎Поистине ребёнок есть величайший умственный труженик нашей планеты, который даже не подозревает об этом.
⠀
⚜️Процесс овладения речью совершается наиболее быстрыми темпами именно в возрасте от двух до пяти.
⠀
Именно в этот период в мозгу у ребёнка производится наиболее интенсивная выработка генерализации грамматических отношений💯
⠀
⚜️Механизм этой выработки до такой степени целесообразен и мудр, что невольно назовешь «гениальным лингвистом» того малыша, ум которого в течение такого короткого времени систематизирует столько грамматических схем🙋🏻♀️🙋🏼
⠀
⚜️Уже давно установлено, что в возрасте около года запас слов у ребёнка исчисляется единицами; к концу второго года достигает двухсот пятидесяти-трехсот слов, а к концу третьего года доходит до тысячи, то есть сразу, всего в один год, ребёнок утраивает свой словарный запас, после чего накопление слов происходит уже более медленно.
⠀
🐣Ребёнок бессознательно требует, чтобы в звуке был смысл, чтобы в слове был живой, осязаемый образ; а если этого нет, ребенок сам придаст непонятному слову желательные образ и смысл🧸
⠀
🎈- Мама просит мазелин!
- Какой мазелин?
Девочка незаметно для себя оживила и осмыслила это слово, - мазь, которой можно мазать.
⠀
🎈Другой ребёнок по той же причине назвал «губную помаду» - «губная помаза», «молоток» - «колоток».
⠀
🎈- У неё сердечко болело, и она пила болерьянку.
⠀
♻️Словом, если ребёнку незаметно прямое соответствие между функцией предмета и его названием, он исправляет название, подчеркивая в этом слове ту единственную функцию предмета, которую до поры до времени он успел разглядеть♻️
⠀
✅Таким образом, мы убеждаемся снова и снова, что развитие речи ребёнка являет собою единство подражания и творчества.
⠀
🤪Случается, что погоня за смыслом приводит ребёнка к сугубой бессмыслице.
⠀
«Хоть ты сватай, хоть не сватай,
Все равно тебя люблю...», - и спела её на следующий день своей кукле: «Хоть ты с ватой, хоть без ваты, всё равно тебя люблю».
⠀
Многие живут по этому принципу «всё равно люблю: голова с ватой ли, без ваты» 😂
⠀
😛Но мы не об этом, а о гениальности детей!
