Я давно задумываюсь о воспитании детей, как же сделать так чтобы они делились, знали где уступить, не бились в истерике в магазине и имели понятие об эмпатии. Все-таки мы живем в социальной среде и хочется чтобы ребенок в ней не был «белой вороной»
Китайское воспитание и образование очень отличаются от понятий глобализации и стирания границ. И, в связи со своим материнством я стала иногда читать китайские произведения, связанные именно с воспитанием и семейным укладом. В китайской традиционной семье очень строгая иерархия, часто эти семьи имеют несколько детей и сохраняют патриархат. Сегодня, приведу историю о мальчике по имени Кунь Жун и грушах.
Во времена правления восточной династии Хань, жил мальчик по имени Кунь Жун. Он с детства был очень способным, в 4 года мог декламировать довольно сложные четверостишия Шицигэфу, а так же неплохо знал этикет.
Однажды, один человек принес отцу Кунь Жуна целую корзину груш. Они выглядели очень сочными и испускали изысканный аромат.
После того как груши помыли, наполнили ими тарелку и поставили ее на стол, отец позвал детей.
Сначала отец позволил самому младшему братику взять грушу, тот же, радостно хихикая схватил самую большую и стал жевать.
Когда же наступила очередь Кунь Жуна, тот тщательно осмотрел груши и выбрал самый маленький плод. С аппетитом стал его есть.
Отец недоумевал, да и старшие братья сочли ситуацию странной: зачем этот маленький мальчик полдня выбирал самую маленькую грушу?
Отец присел рядом с Кунь Жуном, погладил его по голове и поинтересовался: «Сынок, в тарелке так много груш, почему ты не взял самую большую?»
Кунь Жун поднял голову и ответил: «Я младше и небольшой, поэтому, конечно же, должен есть маленькие плоды. Большие нужны старшим братьям» (уточнение по переводу: 小 несет значение и размера и возраста в данном случае, 要 нуждаться в физическом плане. Он передает значение нужны старшим братьям так как те больше им нужно больше есть, их потребность больше).
«Хм, разве вот этот младший братик не меньше, чем ты?» Никак не мог успокоиться отец, хотелось ему знать как ответит наш маленький герой.
Кунь Жун глянул на младшего братика, и улыбаясь сказал: «Братик меньше, я старший брат, должен уступить ему»
Отец, громко рассмеявшись, похвалил сына: «Ты действительно один из самых понимающих детей, подаешь большие надежды(хорошие перспективы в будущем)»
В это же время, внезапно подошел младший брат, неся в руках половину груши и отдавая ее брату: «Старший братик больше меня, большую грушу даю съесть ему»
Старшие братья тоже стали скромно уступать друг другу, все хотели есть плоды поменьше, передавая груши друг другу.
Отец с любовью обнял своих детей и радостно сказал: «Вы все очень понимающие и хорошие дети, вы-гордость Вашего отца»
Итак, что мы имеем по итогу рассказа: воспитание в семье - отец дает образование мальчику, личный пример: вопросы отца, явно взялись не с потолка, значит он явно проводил беседы до и воспитывал ребенка; на примере воспитания одного - воспитывает сразу всех остальных; строгая иерархия старший-младший и отец.
Как ни крути, а модель поведения нашим детям задаем только мы сами и, кроме нас самих ни о кого не зависит будет наше чадо валятся в супермаркете или нет.
Традиционно текст на китайском языке:
孔融让梨
东汉时期，有个小孩子名叫孔融。孔融从小聪明好学，四岁时就能背诵许多诗词歌赋，也能懂礼节。
一天，有人送给孔融的父亲一框梨。那些梨看起来水灵的，还发着诱人的香味。
梨子洗好后，盛在盘子里，放在桌子上。父亲招呼孩子们过来吃。
父亲让最小的弟弟先拿。弟弟笑嘻嘻的挑了一个最大的，高兴地啃了起来。
轮到孔融了，他仔细看了盘子中的梨，挑了一个最小的，津津有味地吃了起来。
父亲有点纳闷，哥哥们也觉得很奇怪：这个小家伙看了半天，怎么挑了个最小的呢？
父亲走到孔融面前，摸着他的头问道：“盘子里有这么多梨，你为什么不拿大的呢？”
孔融昂着头回答：“我年纪小啊，当然应该吃小的。大的要留给哥哥们吃。”
“那弟弟不是比你还小吗？”父亲微笑着着继续问道。他要看看这下孔融怎么回答。
小孔融看看弟弟，笑着说：“弟弟比我小，我是哥哥，应该让着他啊”
父亲哈哈大笑，夸奖孔融说：“你真是一个懂事的好孩子，以后一定会有出息的。”
这时，弟弟突然走过来，把手中吃了一半的梨递给孔融说：“哥哥比我大，大梨给哥哥吃。”
哥哥们也互相谦让起来，都争着要吃小的，把大的让给对方吃。
父亲慈爱地看着孩子们，高兴地说：“你们都是懂事好孩子，是父亲的骄傲”