Эта заметка является неотъемлемой частью раздела "Самоидентификация".
Доброго времени суток, меня зовут Эдуард.
Я являюсь преподавателем иностранного языка с восьмилетним практическим стажем взаимодействия с основной возрастной категорией 10-18 лет.
Наблюдая этапы созревания и взросления молодых людей, я пришел к необходимости фиксации моих личных мыслей относительно изменения своего поведения и закономерностей, выявленных в ходе продолжительного общения с подростками.
Если мои записки помогут хоть чем-то и кому-то, моя миссия уже будет считаться выполненной.
Автор статьи предупреждает, что все сказанное им в данном тексте является его личным мнением, его рассуждениями, а также цитатами различных текстов из открытых источников в сети интернет. Автор не преследует цели оскорбить кого-либо и может ошибаться в своих выводах, и предложенные советы не являются врачебными рекомендациями.
Ситуация
Исходя из историй своих учеников, которые делились происходящими историями в учебных заведениях, можно сказать, что произошло гиперболизация модели поведения нулевых годов.
Гиперболизация - это преувеличение, способ художественного обобщения.
Наблюдая закономерность смешивания паттернов воспитания в виде класса из учеников с полноценными\неполноценными семьями, низким\высоким уровнем достатка, тонким\грубым восприятием мира и прочие дуальности, которые порождают столкновения положительного и отрицательного, дают сильный эффект очевидной сегрегации. Количество случаев издевательств и доминирования над слабыми увеличились, и перенеслись, в том числе, в домашнюю атмосферу, так как технология коммуникаций позволяет быть в зоне доступа: чаттинг, мессенджеры, снэпчаты, твиттеры и прочее.
Подростки находятся в эмоциональном тупике, ведь они ограничены заключением в учебном заведении, где моральные ценности и нормы поведения не соблюдаются учащимися. В домашней обстановке им произносят простые звуки, что "учиться надо", "мы тоже учились" или "не давай себя в обиду", но все эти слова не значат абсолютно ничего. Их пустой смысл обусловлен сильнейшим обобщением происходящего и отсутствием принимающей реакцией любви. Человек страдает, а ему говорят "пострадай еще немного, скоро каникулы".
Естественно, страдания являются неотъемлемой частью желания и ожидания, но меняющиеся страдания до их прекращения есть опыт, а однотипные страдания в их постоянстве есть кара.
Что следует делать ребенку в этом случае? Искать решение внутри самостоятельно, он ощущает, что "весь мир против него", и начинает понимать, что родители подвержены нормативным обязательствам и они не всегда стоят на страже его положительного эмоционального взращивания. Подросток находит музыку, отражающую его внутреннее состояние и сделанную людьми, которые намного взрослее, чем он, но ощущают себя также, как и он сам. Если есть друзья, то трудность прохождения жизненных этапов становится менее невыносимой.
Именно поэтому дети ощущают себя болезненно одинокими и тревожно брошенными во время важного пубертатного периода, где закладываются основы характера.
Вы думаете, что ваш ребенок хочет провести время с друзьями, потому что он испытывает там только веселье? Нет, они являются его маленьким миром, где он, в лучшем случае, может показать большую часть себя. Ту часть, что принимают, оценивают и восхваляют.
Когда мы сталкиваемся с ситуацией, что ребенок испытывает нерешенные внутренние конфликты, то его мимикрия, другими словами маскирование, выражаются в виде подкраски, изменения или дополнения чего-либо к своему телу. Внешние артефакты могут выступать как закрытие определенных основополагающих, по его мнению, гештальтов. Небольшое изменение реальности влечет за собой внутреннюю реакцию на это. Да, это не решает внутренний конфликт, но это облегчает его с точки зрения применения свободного выбора, как катализатора получения жизненного опыта.
Итог
Отстраненная позиция родителя порождает негативное внутреннее одиночество у ребенка, которое усугубляется отрицательными действиями унижения со стороны одноклассников в школе, но ситуация улучшается, если друзья подростка помогают ему справиться с состоянием путем принятия и отвлечения.
Решение
Длительное и планомерное, требующее очень обширного подхода и изменения своих внутренних реакций на восприятие своего ребенка. Отдельно, в другой статье, опишу то, что может помочь по пунктам, если, в общем, получить статус близкого друга, которому открывают и светлые, и темные стороны себя.
Спасибо за внимание и за прочтение заметки, пока весь опыт нужно структурировать, и, естественно, всегда приятно знать со стороны насколько эта тема нужна и актуальна, так как я понимаю, что у каждого родителя свои методы воспитания, и я здесь не для того, чтобы спорить, а для того, чтобы поделиться тем, что я заметил в десятках семей.
Буду рад, если вы напишите, стоит ли продолжать выкладывать весь материал, что скопился за это время.
#дети #обучениe #психология #воспитание