Методолог – своего рода архитектор, который выстраивает учебный процесс, проектирует образовательную среду и «отсекает» лишние элементы обучения. Для того чтобы обучающий курс был полезным, вовлекающим и, самое главное, результативным, необходимо понимать принципы построения обучения. Именно здесь на помощь приходят уже сформированные модели педагогического дизайна.
Разберем четыре главные модели педагогического дизайна:
- ADDIE
- Backward Design
- SAM
- ALD
Модель ADDIE
(Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation)
Это самая распространенная модель. Она предполагает последовательную разработку материалов в соответствии с этапами, которые называются согласно первым буквам аббревиатуры:
Analysis (анализ)
Этап, на котором методолог ставит цели и определяет потребности аудитории. По сути, это бриф, который проводится совместно с заказчиком обучения. Его итог – ответы заказчика на вопросы, важные для понимания конечного результата курса.
Примеры вопросов: «Зачем нужно обучение?», «К каким результатам оно должно привести?», «Какие три главные идеи сотрудник должен запомнить?» и так далее.
На этом же этапе методолог предварительно определяет инструментарий, формы контроля и критерии оценки эффективности обучения и согласует их с заказчиком.
Design (дизайн) или проектирование
На этом этапе методолог разрабатывает общий план курса, продумывает методику обучения, подбирает материалы и формы их представления.
Development (разработка)
Каркас, созданный на прошлых этапах, наполняется содержанием, ему придают форму готового сценария курса. Создаются презентации, видеоряды, интерактивные элементы. Методолог гармонично связывает их между собой, продумывает переходы, усовершенствует визуальные элементы.
Implementation (внедрение)
Методически проработанный сценарий курса переносится в образовательную систему, через которую к нему получат доступ обучающиеся. Внедрение курса в СДО (систему дистанционного обучения) может выполнить методолог, если он отвечает за процесс полностью, или разработчик, который собирает курс в редакторе. Частый и правильный финальный шаг в этом этапе – тестирование курса на демо-группе.
Evaluation (оценка)
По критериям, которые были сформулированы на этапе анализа, происходит оценка качества курса. За неё часто отвечают представители заказчика, если курс разрабатывался на аутсорсе, либо внутренний методолог компании, который и разрабатывал курс. Особое внимание уделяется достижению целей, качеству изложения материала, выполнимости заданий. Слабые стороны устраняются, и курс запускается для всех сотрудников компании.
Сильные стороны модели:
Простая, логичная модель.
Слабые стороны модели:
Не делится на временные блоки, нельзя сделать один этап, протестировать, а потом перейти к следующему.