Одними из самых "провальных" заданий на ЕГЭ 2022 по обществознанию стали задания 19 и 20, которые находяться в секторе заданий после тексте.
Действительно, очень велик процент выпускнтков, которым сняли несколько баллов или вообще поставили 0 за оба этих задания. Так что же такого сложного в заданиях 19 и 20? Давайте разбираться!
Давайте начнём с того, что, непосредственно к тесту относиться только задание 17, соответственно все остальные задания связаны с текстом только темой. Если кратко: увидели, что текст по блоку "Право" (любая тема) - значит 19 и 20 задания тоже будут по блоку "Право", как и 18е (но об этом задании отдельно).
В данном примере вы можете увидеть, что задание 19 посвящено теме кодификатора "юридическая ответственность" (Блок Право), а 20 - теме из кодификатора "функции права" (Блок Право) (Сам текст был посвящён темам "Нормы права" и вопросам развития права как социального регулятора).
В общем логику вы поняли, тема 19 и 20 задания может быть любая в рамках блока, которому посвящён текст (Политика, Право, Человек и общество и т. д.)
Так в чем же проблема с выполнением этих заданий?
В 19 задании ребят просят проиллюстрировать что-либо примерами, а также верно назвать явление/процесс,который оформлен в иллюстраыии.
Проиллюстрировать - это значит описать ситуацию, в которой есть действие, то есть показать, как это работает на практике. К примеру, в качестве первой иллюстрации в приведённом наверху задании можно написать следующее - Гражданин К. без уважительной причины систематически не являлся на работу на протяжении 2х недель, за что работодатель вынужден был его уволить.
А далее выпускнику необходимо указать вид юридической ответственности (помните пояснение к заданию) - то есть написать, что данный пример иллюстрирует дисциплинарный вид юридической ответственности!!!
Именно это очень часто забывали сделать выпускники, теряя баллы. Также в этом задании не всегда ребята понимали, что значит "проиллюстрировать", писали что-то из разряда "если нарушать дисциплинарные правила, то за это может наступить дисциплинарная ответственность" (Лично видела такой ответ, который, конечно, не был засчитан)
Далее разберем с вами проблемы, возникшие с заданием 20. Здесь, в противоположность заданию 19, необходимо привести не "примеры", а СУЖДЕНИЯ - то есть теоретическое обоснование, основанное на знании теории кодификатора ЕГЭ по обществознанию. Сейчас я приведу вам пример и сразу станет понятно, о чем речь!
В задании необходимо сформулировать три суждения о функциях права. Вспоминаем, какие функции есть у права! Давайте возьмём РЕГУЛЯТИВНУЮ, нашей задачей при составлении суждения будет объяснить, в чем же смысл такой функции права, что она из себя представляет. Давайте напишем следующее суждение, которое будет засчитано: РЕГУЛЯТИВНАЯ функция права выражается в том, что право выступает в качестве регулятора общественных отношений, с помощью норм права отношения и взаимодействия в обществе систематизируются.
Чувствуете разницу между теоретическим суждением и примером, иллюстрирующим что-либо?
Вот, к сожалению, ребята путают эти вещи, возможно во время подготовки многие не поняли этот момент, или побоялись уточнить у учителя/репетитора, но в итоге потеряли баллы(
Если вам было интересно - подписывайтесь на канал, пишите в комментариях, какие задания или темы из ЕГЭ по обществознанию вы хотели бы разобрать) Надеюсь, что будет полезно!
#егэ #егэпообществознанию #обществознание #учитель #репетитор #образование