В период становления подростку очень важно мнение окружающих, стремление к вхождению в определенную группу. К сожалению, в это же время формируется привычка дружить не только с кем-то, но и против кого-то. Самый простой способ попасть в желаемую группу – это принести сведения, порочащие «условного противника». Причем совсем необязательно, чтобы все было правдой. В ход идет фантазия и богатое юное воображение, подогреваемое гормональным брожением. Главное, чтобы потенциальные друзья приняли и сплетню, и того кто ее сочинил в свои ряды.
Думаете, сплетничают только девчонки? Ничуть ни бывало. Парни тоже с удовольствием обсуждают своих сверстников, да и не только их. Учителя также могут стать предметом сплетен. Причем порой источником могут стать родители юных сплетников, которые перемывают косточки педагогам с завидной регулярностью.
А подросткам свойственно подражание. Если мама с подругой обсуждают смелые наряды Анны Петровны (24 лет от роду), то почему и девчонкам с друзьями не потрещать на эту же тему. Да еще и чего-нибудь прибавить от себя про того парня, что забирал учительницу от школы на классном байке.
Девчонкам самим бы хотелось прокатиться с ветерком. Но вот почему-то повезло математичке, а она злющая вредина, только бы двойки ставить, да у доски высмеивать, если пример не решишь. А на что нам эти примеры, когда мобила все посчитает.
Сплетни распускают либо про очень успешных ровесников, либо про отщепенцев, которые не вписываются ни в одну компанию. Первое делается скорее с целью самоутверждения, а второе – для развлечения.
Как бы то ни было, но кто сплетничал в школе, тот будет делать это и дальше, когда получит профессию, пойдет работать, будет строить карьеру.
И здесь могут быть два варианта, либо коллектив попадется такой же, либо сплетнику придется переходить с одного места на другое. Поэтому родителям в свое время не мешает задуматься о том, что они говорят в присутствии своих детей-подростков. Если распускание слухов в семье считается нормой, то и ребенок переймет этот негативный опыт, чтобы воплотить в свою жизнь.
В завершение хочу привести один пример из своего переходного периода. У меня была хорошая подруга-одноклассница. Когда мы учились в пятом классе, семья Ленки переехала в другой город, но мы продолжали дружить, переписывались, а на все лето она приезжала к бабушке и мы отрывались за весь год (в хорошем смысле). И вот, кажется, после седьмого класса Ленка рассказала мне историю, которая вполне могла стать замечательной сплетней. Но не стала.
В одном доме с Ленкой жила ее одноклассница. Не помню, как ее звали, скажем, Ирка. Ленка – на втором этаже, Ирка – на пятом. И вот как-то в воскресенье эта самая Ирка врывается к Ленке в квартиру и кричит не своим голосом: «Пошли на балкон! Во дворе Андрюха (Иркин ухажер) перед какой-то девкой в красных брюках стоит на коленках! Мне с пятого этажа плохо видно, давай отсюда поглядим!»
Выскочили девчонки на балкон, глянули вниз, и Ленка чуть со смеху не лопнула. Точно, стоит Андрюха на коленках, но не перед девчонкой, а перед новеньким красным мотоциклом. Ирка стала такая же красная, стала оправдываться, дескать, сверху не разглядела, да и зрение подводит. А если бы Андрюха уже уехал со двора? Как доказать, что никакой девицы в красных брюках не было и в помине? Вот и готовая сплетня.
Так нередко бывает не только у подростков, но и у вполне взрослых людей: что-то где-то увидели, что-то услышали, по-своему перевернули и выдали непроверенную информацию за чистую правду. Ну, как же, ведь собственными глазами видели, собственными ушами слышали, а детали – это не суть важно. Такой подход представляется мне крайне безответственным, все-таки взрослые люди, а не юные сплетники.
А как вы воспитываете своих детей?
Стараетесь внушить им правильное отношение к сплетням?
Может быть, поделитесь своими лайфхаками?
Давайте обсудим!
Подписывайтесь на мой канал и не стесняйтесь высказать свое мнение.