Сегодня как-то уже даже почти неприлично говорить, что мы еще недавно были не только самой читающей нацией, но и одной из самых образованных.
Чтобы не говорили нынешние либералы, в тоталитарном, по их мнению, обществе граждане получали великолепное образование.
Расскажу о своей семье. У меня мама имела 4 класса образования, а папа 1,5. Так он и рассказывал, что в школу ходил только один год. В первый класс. Он был 1934м года рождения. А потом началась война. А потом не было обуви, и папа ходил в школу пока было тепло.
Такие были времена. Мама и папа поступили в ФЗО и получили рабочие специальности.
А мы, нас в семье трое братьев, получили хорошее образование. Старший брат много лет работает на атомной станции инженером, средний работал машинистом электропоезда, а я в школе учителем.
И, когда мы собираемся вместе, то чувствуем, что у нас один культурный код. Мы читали одинаковые и интересные книги, мы смотрели великое советское кино.
Мы ясно мыслим и ясно излагаем.
Дадим слово лидеру КПРФ Геннадию Зюганову:
Великой державой может быть только образованная страна!
Во времена СССР мы были самыми умными, талантливыми и непобедимыми. Мы были самой читающей нацией!
Ныне же, согласно данным экспертов, 65% российских детей имеют низкий словарный запас. Это в свою очередь затрудняет передачу культурного кода.
Больше того, скажу, что мы, в свое время, получали образование на уровне дворянского.
Мы читали Достоевского и Толстого, Пушкина и Лермонтова. Наши учителя были прекрасными педагогами – умными, мудрыми с широким кругозором.
Слово Зюганову:
В этой связи нужно срочно возвращаться к некогда лучшей в мире русской/советской системе образования;
Необходимо отменять Бабу ягу в виде ЕГЭ, возвращать в школу функцию воспитания.
Трудно спорить. Такое впечатление, что общество уже давно все понимает. Только политическая элита не может признать всей глубины кризиса образования.
Между тем, партия КПРФ давно говорит о простых и очевидных вещах. Например, если речь заходит о стипендиях:
социальная стипендия в вузах, техникумах и ПТУ – не ниже прожиточного минимума трудоспособного населения,
академическая стипендия:
в вузе – не ниже 80% прожиточного минимума трудоспособного населения,
в ссузе – не ниже 60% прожиточного минимума трудоспособного населения,
в ПТУ – не ниже 40% прожиточного минимума трудоспособного населения,
в аспирантуре – не менее трёхкратного размера прожиточного минимума трудоспособного населения,
в докторантуре – на уровне шести размеров прожиточного минимума трудоспособного населения.
С учительской зарплатой и вовсе уже трагикомическая ситуация. Государство совершенно запуталось в своей политике. Уже более 10 лет прошло со дня принятия знаменитых Майских Указов.
За это время были оптимизированы тысячи школ. Сокращено количество учителей.
И, совершенно как снег на голову, новость конца прошлого года:
76% учителей имеют ставку заработной платы (оклад) ниже МРОТ», — приводит агентство выдержку из доклада, представленного министерством в Совет Федерации. В этом же документе отмечается, что в регионах применяются различные подходы к оплате труда учителей.
Заметьте, что это официальные цифры.
И министр просвещения, на чистом глазу, говорит, что денег на повышение окладов учителей. Нет.
Это после того, как объявили, что за последние 20 лет количество школ сократилось на 26 000.
Уже даже не смешно, когда Путин спрашивает у чиновников:
- Где деньги, Зин?
И пусть у нас оппозиция, как пишут граждане, «кукольная». Но проблемы образования вполне реальные.
Кто же это сможет решить?
А что вы думаете?
СТАВЬТЕ ПАЛЕЦ ВВЕРХ И ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА МОЙ КАНАЛ ВОЯЖ УЧИТЕЛЯ.