Пока я какое-то время махала шваброй и ухаживала за больными людьми, я временно выпала из мира детства, и не имела возможности лично наблюдать за стремительно продолжающимися изменениями в детской жизни под влиянием цифровизвции. В худшую сторону.
Приведу сейчас несколько конкретных примеров разрушительного воздействия цифровизации на детей, которые были лично мною подмечены в разное время, после которых публикация этой темы стала просто необходимой.
Возможно, я в чём -то повторюсь, потому что эта тема меня очень волнует.
Это из жизни обычных детей, из обычных семей, из обычных школ. Не надо сравнивать их жизнь и жизнь детей из семей, чьи активы сейчас заморожены за кордоном...навечно. Элитные школы, куча нянек, учителей и наставников. Хотя...и это не всегда делает детей счастливыми. Просто у их родителей гораздо больше средств и возможностей откупиться от них, от своих собственных детей...
Пожалуйста, осмыслите прочитанное.
1) Дети пытаются пальцами увеличить изображение или текст в бумажных носителях. Как на экране смартфона. Вы представляете???
2) Находясь в летнем городском лагере, три мальчика не выпускали телефоны из рук с утра и до самого ухода домой, они играли в какую-то совместную игру. Абсолютная безучастность к происходящему. Когда начинала садиться батарея у телефона, это было единственное проявление их эмоций. Паника и безутешное горе, метание с зарядкой от розетки к розетке.
3) Неспособность запомнить даже короткие тексты. В раннем школьном возрасте, когда детсадовские навыки ещё не растеряны, стихи и тексты запоминают неплохо. Взрослея, всё больше и больше утопая в болоте цифровизвции, эти навыки утрачиваются, память не развивается.
4) Дети не понимают вообще смысл некоторых литературных произведений. Чувства сострадания, сопереживания и эмпатии атрофированы или очень слабо развиты. Способность к анализу очень и очень слабая.
Приведу конкретные примеры произведений.
Заболоцкий ,,Некрасивая девочка"
Катаев ,,Сын полка"
Произведения Диккенса вообще ввели детей в ступор. Словно события были в такой древности, или происходили на какой-то другой планете. А ведь всё человеческое вечно. Любовь, верность, доброта, забота, дружба, взаимовыручка, милосердие - это ведь ценности на все времена.
5) Дети плохо читают. Не могут бегло и интонационно воспроизводить текст. Не могут правильно читать стихи, акцентировать голосом эмоциональную окраску стихотворения. В тяжёлых случаях, читают по слогам в 14-15 лет!!!
6) Очень многие дети, пока учатся в школе, не учат вообще уроки. Всё бездумно списывают с телефона. Кое - как дотягивают до 9 класса, и потом.... на экзаменах двойки(!!!).
Мне вообще не понятно, как можно не ответить на элементарные вопросы... Если я, женщина не юная(скоро 48), без специальной интенсивной подготовки, опираясь только на свои советские знания, сдала все вступительные испытания при поступлении в ВУЗ, и прошла на все пять направлений, куда подавала документы, на бюджетную форму обучения. Как же так?
7) Умопомрачительная лень. Наижутчайшая, доходящая порой до абсурда. Абсолютное игнорирование и неприятие физического и общественно - полезного труда. Потому что труд отвлекает от телефона. Есть, конечно, исключения, но их очень мало...
Педагогические труды Макаренко считаю гениальными. Воспитать ЛЮДЕЙ из босяков и преступников мог только ГЕНИЙ.
Тех, кто осмеял и охаял педагогическую систему Макаренко, я считаю врагами народа.
8) Недопустимо было полностью устранять общение детей с природой в образовательном и воспитательном процессе. Это очень важный момент в педагогике.
Ликвидировали живые уголки, станции юннатов, оранжереи и зимние сады. По причине аллергии у детей. Но! Аллергия ведь не у всех, а возможности развиваться духовно лишили всех. Реальный контакт ребёнка и природы заменили на картинки и виртуальных питомцев.
Как всегда у нас всё через одно место...
9) Речь многих детей состоит из жуткой матерной брани. Которая сейчас широко транслируется с экранов телевизоров, из тупых быдло-песен, из популярных у детей и подростков блогерских каналов.
Матерная брань разлагает дух. Это известно давно.
10) Зависимость любого происхождения это зло, это тяжёлая болезнь. Цифровизвция детства это тяжелейшее поражение психики и души ребёнка, с тяжёлыми последствиями. А порой, и с трагическими. Так почему же взрослые активно участвуют в <подсаживании> своих детей на зависимость? Почему??? Неужели любящий родитель даст своему ребёнку в руки бутылку и шприц? Нет. Так почему же эту зависимость они поощряют?
Почему скандируют: ,,Без смартфона сейчас никуда! Без интернета сейчас никак!"
Напрашивается вопрос -
Почему учителя и родители не воспротивились этому? Почему продолжают слепо внедрять эту зависимость в мир детства?
11) Когда в один непростой период, в нашей, и без того сложной народной жизни, пошли разговоры про обязательные чёрные штрихи с номерами, дети и подростки воспринимали это НОРМАЛЬНО. Они просто даже не знают о том, что когда-то, чтобы на руках людей и детей никогда не было таких номеров, погибли миллионы людей. Миллионы жизней было отдано во имя их свободной и счастливой жизни.
12) Физическая активность снижается из года в год. Это тоже результат цифровизвции - вместо весёлых подвижных игр зависание в телефоне.
Я двумя руками за развитие физкультуры и спорта в каждом дворе, в каждом детсаду, в каждой школе.
13) Раньше, в самом начале 2000-х, была такая поговорка среди молодёжи:
<<В гостях хорошо, а дома интернет>>
Так вот, сейчас он у всех в кармане. Считаю, что нужно запретить смартфоны на законодательном уровне, детям до полного их совершеннолетия. Только кнопочные телефоны для связи и компьютеры в специализированных классах в обучающих целях.
14) Необходима любая совместная деятельность детей и взрослых. Творческая, спортивная, трудовая. Вы можете сейчас привести примеры, где в семьях детей приучают к труду, к рукоделию, к настоящим походам на природу, а не стихийные вылазки ,,на природу ''для совместного поедания пиццы в парке на травке.
Я не могу. Моя семья не в счёт.
И вот сейчас самое главное.
Мне многие мои читатели задавали вопрос - как бороться с этой цифровой зависимостью у детей.
Как? А вот так!
а) Своим личным примером. Родители пример для детей во всём - мышление, образ и уклад жизни, привычки, нормы поведения.
б) Любовью, вниманием, совместными увлечениями, творческими идеями и задумками, совместным отдыхом.
в) Беседами, задушевными разговорами, совместным чтением и обсуждением прочитанного, совместным просмотром художественных фильмов и мультфильмов, анализ увиденного.
г) Обязательное дополнительное образование, или посещение разных кружков. Мягкая игрушка, бисероплетение, вязание, вышивка, музыка, спорт, танцы, да что угодно! Но важно занимать ребёнка полезным и интересным делом.
д) Полный запрет смартфонов для детей. Только простая телефонная связь. Я писала выше.
Надежда ещё есть. Дети откликаются на доброту, на доброе слово и доброе отношение. Откликаются на интересные идеи. Их детские души жаждут любви и внимания, которых они просто лишены, некоторые даже в своих семьях. Да, это, к огромному сожалению, так...
Я работаю с детьми с весны. Мне выпал уникальный шанс в жизни - вести одновременно педагогическую работу в образовательном процессе(как учителю русского языка и литературы в недалёком будущем), и в дополненительном творческом образовании(как руководителю детского кружка).
Очень многие педагогические моменты я уже взяла на заметку.
Я счастлива, что смогу своим трудом и добрым сердцем постараться оставить в детских судьбах добрый след. Пусть это будет крупица в бездне, но она будет.
Мне очень хочется, чтобы каждый родитель задумался сейчас над моими словами. Положительные результаты в воспитании детей видны только при совместных усилиях родителей и педагогов.
А ещё мне хочется, чтобы те, кто двигает весь этот цифровой кошмар в жизнь наших детей, на своей шкуре ощутили весь спектр негативных последствий своего уродливого детища. Да услышит меня Бог!
И, в заключение...
Вчера я наблюдала такое... Маленькая девочка, совсем малышка, полтора или два года, тоненькие детские волосики в виде пушка собраны каким-то чудом в пальмочку, не говорит, ещё даже в памперсе и с соской, только недавно научилась ходить, кричала на всю улицу, падала на землю и сучила ножками. Всё это было из-за того, что она.... требовала телефон у своей матери!!! И мать дала ей телефон. Крик и истерика мгновенно прекратились...
Люди! Опомнитесь!
Это в тему
Про школу, учителей, детей и родителей
Социальное сиротство в кругу семьи
Спасибо ВАМ за всё.
Ваша Белая ворона 💖