Выпускница бакалавриата факультета психолого-педагогического и специального образования, отличница учёбы, отмечена за развитие волонтёрской деятельности в университете.
#выпуск2022
«
►До 11 класса я даже не рассматривала профессию педагога: у меня мама воспитатель и я знаю, как это тяжело. Но, попав в больницу перед последним годом обучения, я поняла, что это моё, когда родители и медсёстры стали вести детей ко мне, чтобы успокоить. Тогда, открыв сайт СГУ, решила пойти на логопедию. Таким образом, я совместила приятное с полезным – мне давно хотелось поработать над своей дикцией, плюс это направление давало мне возможность работать с детьми и обучать их красивой речи.
►Безусловно, мои представления о профессии логопеда на момент поступления были достаточно ограниченны. Оказалось, что ставить детям звуки – это вершина айсберга и малая часть того, чем занимается на своих занятиях логопед.
►Больше всего мне запомнился второй год обучения. Тогда мы первый раз пошли на практику к детям в школу. Я и ещё четыре мои одногруппницы попали под руководство дефектолога, которая работала с детьми с аутизмом. Я тогда первый раз увидела эту категорию детей так близко. Каждой из нас почти сразу дали в наставничество по одному ребёнку и сказали заниматься. Нужно было видеть наши глаза в тот момент. Но мы справились.
►Второй год обучения в университете был для меня самым ярким и продуктивным в области волонтёрства. Тогда я стала руководителем волонтёрского движения факультета и вместе с тем координатором регионального отделения движения «Абилимпикс». Я посещала мероприятия, проводимые в Саратовской области, съездила на национальный чемпионат «Абилимпикс» в Москву и на обучение инклюзивному волонтёрству в Нижний Новгород.
►Когда я поступила в университет, я вообще не думала, что буду заниматься добровольчеством, представляла, что буду танцевать в университетском коллективе. Но до коллектива я так и не дошла, а вот попробовав себя в качестве волонтёра один раз, остановиться так и не получилось. Я чётко помню, что в один день я шла репетировать жестовую песню для выступления нашего движения на мероприятии и, проходя мимо глазной клиники рядом с университетом, я осознала, что хочу руководить волонтёрским движением. Через пару дней, в день волонтёра, я написала руководителю, что хочу стать её заместителем. А дальше всё сложилось само собой.
► Когда я стала координатором, я, конечно, посмотрела на волонтёрство под другим углом. Это и ответственность за добровольцев, которые будут принимать участие в мероприятии, и подбор функционала под каждого, и правильное выстраивание взаимоотношений с организаторами, отстаивание своей позиции в нужный момент. Я смогла попасть на программу по обучению волонтёров к международному чемпионату «Абилимпикс», а также пройти программу подготовки волонтёров-тренеров. Это дало мне и новые знакомства, и более глубокое понимание волонтёрства – того, как оно устроено в нашей стране.
►После выпуска я также продолжу работать по специальности. Студентам я бы дала один совет: пока учитесь в университете, используйте все возможности, которые он даёт: это могут быть стажировки, различные образовательные программы, научные мероприятия, их организация, потому что это даёт огромный толчок личностного развития.
►Перед 4-м курсом я устроилась работать учителем-логопедом в школу. Мне достались ученики с ОВЗ и учащиеся 2–4-х классов. Практика и теория в первый месяц казались несовместимыми друг с другом, но постепенно эти две вещи соединились и стало легче. Оказалось достаточно сложным понимать, как держать дисциплину, удерживать внимание детей на занятиях, особенно тех детей, которые имеют трудности в усвоении программы, сложно было отслеживать динамику. С опытом понимание действительно приходит.
►Я планирую поступать в магистратуру на своё же направление – «Логопедию». Хочу углубить знания и стать ещё более подкованным в своей сфере специалистом.
»
Подготовила Анна Гнусарёва
♦♦♦
Новости СГУ читайте в нашем телеграм-канале
Жизнь СГУ во всём её многообразии – в паблике ВКонтакте
Свежие видео – на Rutube-канале