Найти в Дзене
Яна Белянина

Как НЕ учили рисовать в вузе

Сегодня я бы хотела рассказать о моем обучение в вузе, а именно о том как нас так и не учили графическому дизайну,и почему я жалею о потраченных годах обучения. После колледжа(худграф), я поступила в институт на специальность графический дизайн и дизайн интерьера. После художественной школы и колледжа, я очень хотела освоить графические редакторы и надеялась, что всему меня научат в вузе. Но нам сразу сказали, что никакого дизайна интерьера, у нас не будет, будет только графический дизайн. Но по сути и графического дизайна у нас тоже не было.... 1.На предметах, где мы должны были по идее работать в редакторах, мы сидели в обычном кабинете, где не было компьютеров. Все приносили свои ноутбуки и графические планшеты. У кого не было ноута, те просто так сидели всю пару. Т.е. учебное заведение никак не оснащало кабинет для наших профильных предметов. 2.Как работать в программах, нам тоже не объясняли, учитель давала только задание и на этом все. Дальше как хочешь, так сам и делай

Сегодня я бы хотела рассказать о моем обучение в вузе, а именно о том как нас так и не учили графическому дизайну,и почему я жалею о потраченных годах обучения.

После колледжа(худграф), я поступила в институт на специальность графический дизайн и дизайн интерьера. После художественной школы и колледжа, я очень хотела освоить графические редакторы и надеялась, что всему меня научат в вузе. Но нам сразу сказали, что никакого дизайна интерьера, у нас не будет, будет только графический дизайн.

Но по сути и графического дизайна у нас тоже не было....

Мой первый персонаж с курсов
Мой первый персонаж с курсов

1.На предметах, где мы должны были по идее работать в редакторах, мы сидели в обычном кабинете, где не было компьютеров. Все приносили свои ноутбуки и графические планшеты. У кого не было ноута, те просто так сидели всю пару. Т.е. учебное заведение никак не оснащало кабинет для наших профильных предметов.

2.Как работать в программах, нам тоже не объясняли, учитель давала только задание и на этом все. Дальше как хочешь, так сам и делай. Но с таким же успехом я все это могла делать сама дома, зачем мне такое обучение?

Например, когда у меня возникла проблема, я подошла к учителю и попросила помочь разобраться. Но она сказала, если всем будет объяснять, как и что делать, то мы будем сидеть до ночи. Но разве не в этом заключается работа учителя, чтобы объяснять новый материал, и помогать в процессе работы? Зачем тогда вообще нужен учитель, если мы сами сидели и разбирались? В итоге я нашла решение своей проблемы в интернете, делов там было на 2 минуты, до ночи точно не пришлось бы сидеть.

Да и работали в основном все только в фотошопе, тк как работать в иллюстраторе мы вообще не умели. Как я уже говорила учитель нам ничего не объясняла.

3.Наш учитель это отдельная история. Не разу за 4 года она не пришла во время на пару. Всегда опаздывала минимум минут на 30. Да и если приходила, то следом куда-то уходила. Многие потом переставали ходить на ее пары, или приходили под конец, чтобы наверняка поймать ее. Если это была нулевка или пара с утра, то не было смысла вставать в 6-7 часов, чтобы просто посидеть в коридоре у двери.

И в итоге на каждом промежуточном просмотре у пол группы ничего не было, и перед заведующей она всех отчитывала. Мы все были плохие , и лентяи, а то, что учителя на парах практически не бывает, это нормально.

Уже только от того как учитель относится к своей работе можно понять, что смысла от такого обучения не будет.

Иллюстрация для серии детских книг "Малыш говорит"
Иллюстрация для серии детских книг "Малыш говорит"

Да и в целом, те задания которые нам давали были мало эффективны для обучения. Мы делали то, что нужно вузу, а не то что особо нам пригодилось бы. Например логотипы для нашего города, брендбук нашего города, логотип нашего вуза, логотип для конкурса который устраивал наш вуз. По сути одно и тоже, только на разные темы. И одно задание мы могли спокойно делать весь семестр. В целом за 4 года мы выполнили работ 7-10. И если сравнивать с курсами, то там за пол года я отрисовала более 20 качественных работ (на разные темы). Многие из которых я до сих пор использую при отправке своего портфолио заказчикам.

Наверное единственное, что мне было интересно делать, это свою курсовую. Где я оформляла набор открыток с историческими зданиями города. Да и это единственная работа в которой в дальнейшем можно доработать оформление и разместить в портфолио. Ниже вы можете посмотреть мою курсовую.

После вуза я уже за свои деньги пошла на платные курсы. Где я освоила редакторы и начала получать первые заказы. За пол года на курсах я узнала больше, чем за 4 года в институте!!!

Я не хочу сказать, что обучение совсем было бесполезными, у нас были хорошие преподаватели по рисунку, живописи, мхк, но базу я уже получила и в художке и в колледже, а тут я хотела научиться именно графическому дизайну. Но графическому дизайну нас к сожалению не научили!

Разворот для книги Д. Овсянникова "Сказки о Лапландии"
Разворот для книги Д. Овсянникова "Сказки о Лапландии"

Но также хочу отметить, что было много бесполезных и ненужных дисциплин. Порой не профильных предметов у нас было больше, чем профильных. Например, по физре у нас были как лекции, так и практические занятия. А темы лекционных занятий по физре иногда перекликались с темами по обж. Можно сказать нас научили всему, кроме того, чему были должны научить.

Работа для конкурса
Работа для конкурса

Какие же можно сделать выводы....

Наверное не стоит тратить время просто ради корочки, если обучение не дает новых навыков и знаний!

Если вы тоже обучались в художественном вузе, колледже, напишите в комментариях как проходило ваше обучение? Было ли оно полезно для вас? И работаете ли вы по специальности?

Моя иллюстрация для обложки книги " Я стану волшебником", автор Веста Васягина
Моя иллюстрация для обложки книги " Я стану волшебником", автор Веста Васягина

#вуз #обучение #художник