Здравствуйте, друзья!
Мы продолжаем занятия, объединённые названием «Русский язык: повторяем изученное в 3-5 классах». Начало:
Напомню, что на занятии №1 была комплексная работа, в процессе которой мы успели повторить части речи, грамматические основы предложений, структуру предложений с обобщающим словом при однородных членах и знаки препинания в таких конструкциях, а также поработали с синонимами. Если вы не проводили занятие №1, начните с него.
Сегодня я предлагаю вам продолжить упражняться на основе того же тренажёра - текста.
В лесу растут разные ягоды. На лесной опушке зреет душистая земляника. На вырубке или в овраге поспевает сладкая малина. На болоте краснеет клюква.
1. Продолжим работу по лексике.
- В тексте есть слова, значение которых я не очень хорошо понимаю. А тебе все слова понятны? Объясни, пожалуйста, мне, что такое «овраг», «вырубка». Пусть ребёнок самостоятельно устно даст определение словам. Давай проверим по словарику, правильно ли мы с тобой поняли значение этих слов. Словарик создайте сами.
Овраг – впадина на поверхности земли.
Вырубка – место, где вырубили лес.
2. Оттолкнёмся от последнего предложения и перейдём к морфемике и словообразованию.
Вырубка – место, где вырубили лес.
- Найди в предложении однокоренные слова, выдели в них корень. Разбери по составу оба слова: вы/руб/к/а, вы/руб/и/л/и.
- К каким частям речи относятся эти слова? Подбери существительное с таким же составом: приставка, корень, суффикс, окончание (обмотка, зарубка). Подбери глагол с таким же составом: приставка, корень, суффикс, суффикс, окончание (написали, полетели).
3. Вспомним синтаксис.
- На прошлом занятии мы с тобой уже нашли грамматические основы предложений. Напомни мне, что такое грамматическая основа?
В лесу растут разные ягоды.
- Задай вопросы к каждому слову по очереди. (Где? Что делают? Какие? Что?)
Опираясь на таблицу, определи, какими членами предложения являются слова «в лесу» и «разные».
Подчеркни обстоятельство и определение. Найди обстоятельства и определения во всех остальных предложениях.
4. Закончить занятие можно, создав вместе с ребёнком иллюстрацию к тексту.
Продолжение следует.
#русский язык 3-5 классы