Сегодня никого не удивить тем, что ребенок идет в школу отлично подготовленным. Он умеет читать, писать, знает таблицу умножения. Некоторые родители стремятся развивать своего малыша с младенчества. Другие, в их противовес, выражают сомнения в таком подходе, задаваясь вопросом "а не вредно ли это? стоит ли лишать ребенка детства?". Ведь многие неоднократно слышали и видели печальные истории так называемых "детей вундеркиндов".
То, что ребенка нужно развивать и обучать, само собой разумеется. Но какие знания ему нужны, в каком возрасте стоит начинать развивать и каких принципов придерживаться чтобы не навредить?
Понятие раннее развитие подразумевает возраст от 0 до 3 лет. В некоторых определениях возрастные границы смещаются. Но в общем представлении подразумевается программа действий, которую сознательно выбирают родители для того, чтобы максимально эффективно и как можно раньше раскрыть и укрепить все способности своего малыша.
Особенности развития мозга ребенка
Ребенок рождается с большим количеством заложенных в его мозг активных нейронов. Они принимают и фиксируют всю полученную извне информацию, формируя нейронные цепочки. Нейроны, которые не используются мозгом, постепенно ослабевают, и сокращение их числа, позволяет малышу опираться на уже сформированные нейронные пути. Благодаря опоре на сформированные нейронные связи и развивается интеллект.
Активные нейроны отмирают, и ребенок вместо накапливания новых переживаний анализирует и соотносит полученный опыт со старым. ели человек накопил достаточное количество полезных нейронных путей, то отмирание активных нейронов позволяет сделать процесс мышления более эффективным и целенаправленным. А после 7 лет, человек создает нейронные связи, на основании уже существующих, просто разветвляя нейронные стволы.
Современные психологические исследования показывают, что от рождения до 4 лет человек развивает 50% своего природного интеллекта, в возрасте от 4 до 8 лет - еще30%.
То есть, в раннем возрасте интеллект развивается очень быстро, ребенок впитывает огромное количество информации, и важно какая среда окружает его в этот период. До 7-8 лет развитие мозга активно продолжается, поэтому важно дать ребенку как можно больше разнообразного опыта, возможность встречаться с различными жизненными ситуациями, чтобы научиться правильно на них реагировать, решая возникшие задачи.
Вышесказанное подчеркивает, что ранее развитие необходимо, так как оно помогает сформировать у ребенка как можно больше нейронных путей, что является основой нашего интеллекта.
Каким должно быть раннее развитие
Противники раннего развития считают, что нет достаточных доказательств, которые бы показывали пользу раннего обучения и вели к 100% успеху. По их мнению, дети должны как можно дольше оставаться "маленькими", благодаря чему интеллект у них разовьется в нужное время. А раннее обучение математике, логике, чтению больше похоже на дрессуру, что влечет за собой развитие нервных и психических расстройств.
Сторонники раннего развития отмечают значительные перемены, произошедшие в мире. Наша жизнь не похожа на ту, которая была 100 лет назад. Жизнь имеет непредсказуемый характер, и мы с уверенностью не можем сказать, что ждет наших детей через 20-30 лет. Раннее развитие, по их мнению, не заключается в идее усадить ребенка за парту, лишив его прогулок и игр, а лишь хочет сделать их образовательными и развивающими.
Основные правила применения методик раннего развития
- Исключить насилие над ребенком
Занятия должны быть ему интересными, если это не так, значит, вы делаете что-либо не правильно. Нельзя отрывать ребенка от игры или лишать его физической активности, прогулок, для того чтобы усадить заниматься. В первую очередь занятия должны приносить ребенку удовольствие. Обучая насильно, вы лишь сформируете негативное отношение к нему.
- Обучая ребенка, не применять методики, в которых вы сомневаетесь или не понимаете
Прежде чем обучать ребенка по какой-либо методике, вникните в нее сами, поймите суть. Взвесьте "за" и "против", откорректируйте ее под своего ребенка.
- Разностороннее развитие
Развивая интеллектуальные способности нельзя обходит стороной другие сферы (эмоциональную сферу, двигательную активность, творческие способности). Все сферы должны развиваться гармонично, без ущерба одна другой.
- Воспитание гения - не является целью раннего развития
Основная цель раннего развития - раскрыть потенциальные способности ребенка, сформировать интеллект, который позволит успешно приспосабливаться к различным жизненным обстоятельствам.
Самое важное - воспитать счастливых детей ,чтобы их жизнь была радостной и приносящей удовольствие.