Начну с хороших новостей и не могу ни рассказать успехи сынку.💚
Вчера был диалог с Никитным учителем-логопедом, она очень довольна результатом. И процесс продолжает идти в гору. И это не пустые слова, я точно знаю.
Теперь занятия проходят в несколько ином формате, раньше, он приходил и начиналась тренировка, НО через силу никогда не было занятий, сегодня все по-другому.
И я говорю о принятии ребенком данных уроков/занятий.💫
Еще ни разу он не сказал,что не хочет идти на занятия.
У меня сохранен пост о его выносливости и понимании того, зачем он ходит на занятия, где я пишу, что он знает, что такое нагрузка. Я буду всегда повторять неоспоримый факт, что этот перчик большой трудяга!
Сейчас на занятии есть пять минут личного времени ребенка – он в свободной форме отвечает на поставленные учителем вопросы о личном (Где ты был? Куда ты пойдешь? Что ты делал? Как у тебя настроение? Что ты ел? Что читали родители? и тд и тп).
Теперь это ОНР-2 типа. И это очень круто, что он достиг такииих результатов! Он вошел в следующий коридор коррекции. И вошел очень успешно.
Блин! Меня переполняют эмоции! Я так рада, что в настоящее время Никитос «играючи» проходит все уроки! Его не нужно заставлять! С ним не нужно плясать с бубном и уговаривать позаниматься! Такие дети у педагогов всегда в любимчиках. И я уверена в том, что с такой мощной базой он войдет в школьный путь без напряга. Он обожает своих учителей – ни это ли половина успеха?!)
Какой результат у Никиты перед отъездом в отпуск?⛱☀️🍒
Это большая психологическая устойчивость, воспитанность, доведение дела до конца, устойчивость к напряженности трудового процесса. И да, в садике он один из сильных детей в группе по физическим и интеллектуальным данным, потому что этот мальчик много занимается.
Ведь чтобы получить речь, красивую речь…нужно много пройти дорог, начиная от листочков – артикуляционной гимнастики и логомассажа до «удобрения» почвы в части корней – нервной системы и ствола – созревание головного мозга, только потом придет плод, так сказать, «КОРОЛЕВА» всех высших психических функций – РЕЧЬ!
Я в верном направлении - теперь я это точно знаю и наш мальчишка в надежных и сильных руках учителей! 🌈