Думаю, что с малышом рисовать пальчиками и ладошками пробовала каждая мама. А со старшим дошкольником пробовали? Это же совсем другое дело!
Добро пожаловать на канал "Босиком по лужам"! Рассказываю здесь о наших с детьми играх, книгах и занятиях. Я мама Женя, педагог дошкольного развития, со мной здесь сыновья: Святик - 9 лет, и Янчик - 6 лет. А ещё мы ждём третьего мальчишку!
Старший дошкольник - это очень интересный человек! Он уже начинает думать, что знает и умеет практически всё, но при этом его так легко удивить и обрадовать! Например, повторить то, что он уже много раз делал да подзабыл - порисовать прямо ручками.
Какая же польза, кроме очевидной радости, веселья и совместного времяпрепровождения с мамой, таится в таком творчестве?
🎨Во-первых, это, конечно же, пресловутое развитие мелкой моторики, которое набило оскомину уже каждой увлечённой маме. И в шесть лет мелкой моторикой нужно заниматься так же, как и в год и два, никуда нам от этого не деться!
🎨Во-вторых, если не макать ручку в краску, а наносить кисточкой - это прекрасный массаж, что способствует общему укреплению организма.
🎨В-третьих, если краску наносит мама, при этом рассказывает всякие потешки, шутит и гладит своего малыша - это просто неоценимый вклад в межличностную связь и укрепление привязанности.
🎨В-четвёртых, воображение шестилетки и трёхлетки - это уже совершенно разные вещи. Вы столько всего интересного и разного услышите во время рисования! А если повезёт, то и увидите.
🎨Конечно же, это и воспитание усидчивости, старания, терпения. Это развитие чувства цвета, величины, формы, мышления абстрактного и образного.
А как сделать так, чтоб такой вид творчества принёс только радость и удовольствие для обеих сторон? Позволить малышу именно творить! Сделайте так, чтоб ничего его не сковывало, чтоб он не боялся запачкать одежду или мебель - лучше всего рисовать раздетым в ванне или на улице, на собственном участке. Подготовьте влажные салфетки и наберите воду для купания - кто знает, зачастую такой вид рисования переходит в рисование всем телом. Настройтесь на то,что это не урок живописи, а урок любви и принятия - так вы себе много нервов сбережёте.
И если ребёнок понаставлял отпечатков, а доводить их до логического завершения не хочет - не надо настаивать. Спросите его разрешения на доработку "шедевра" и покажите своим примером, что из ладошек может получиться настоящая картина!
Увидите, в следующий раз он прибежит к вам с собственным, доведённым до логического конца, рисунком!
Желаем вам душевного времяпрепровождения с вашим малышом!