Первое задание курса собранности состояло в том, чтобы составить сеть понятий нескольких страниц учебника с объяснениями и ссылками между понятиями.
Взялся я это упражнение без особого энтузиазма, так как не очень было понятно, зачем это нужно и что в результате должно получиться. Учебник оказался напичкан новыми понятиями и не прошёл обкатку поколениями учащихся, так что пришлось несколько раз проходить по тексту и пытаться понять, понял ли я, что там написано. От отчаяния я начал отмечать те предложения, весь смысл из которых я уже, кажется, вычитал, и возвращаться и перечитывать те, которые ещё не совсем понятны. Получил сеть и успокоился.
На следующий день на работе начал разбираться с кустом новых технологий, и понял, что мгновенно забываю, то, в чём разобрался: аббревиатуры похожи друг на друга, документация умалчивает или забывает пояснить, что же некая технология на самом деле делает, а статьи написаны, похоже, отделами маркетинга, а не инженерами. Взял свою базу понятий, и начал вносить туда всё подряд, и в результате закончил работу гораздо быстрее, чем ожидал.
После этого взял книгу для изучения в совершенно несвязанной области, и сразу же вооружился подсветкой и базой понятий.
Итого, результат для меня оказался крайне неожиданным:
- Больше не могу читать (не художественные) книги, если нет возможности помечать предложение за предложением и переносить прочитанное в базу понятий.
- Больше не считаю полезным изучать что-то новое, если базы знаний нет под руками.
- Кнопка «раздел прочитан» в курсах ШСМ теперь кажется слишком грубой. Очень хочется кнопку «предложение прочитано и понято»!
#собранность
#познавательное