В предыдущем посте я писала о необходимости объяснения и проговаривания взрослым того, что происходит с ребенком и его окружением. Предлагаю сегодня продолжить обсуждение темы, рассмотрев ее на примере.
Потеря любимой игрушки может стать настоящей трагедией. И как бы вы не обещали, что найдете ее или купите новую, ребёнок продолжит плакать. Почему? Потому что не затрагивается главное – его чувства. Чувство потери, исчезновения того, что ему дорого. Это может прозвучать странно для некоторых «взрослых» (прямая цитата из речи моего юного анализанта): «Если исчезла она, то могу исчезнуть и я…».
Очень важно проговорить с ребенком именно #страх этого «исчезновения». Здесь убивается сразу несколько зайцев:
1. У ребенка снижается уровень тревоги и напряжения, возвращается ощущение безопасности;
2. Формируется доверие к взрослому, благодаря его честности и открытости;
3. Самое главное – все то, что для ребенка до сего момента выглядело как хаос, приобретает порядок.
Проговаривание, облечение в речь детских страданий применимо к любым ситуациям, а не только касательно рассмотренного примера.
На самом деле переживания, которые видят взрослые, не являются «ерундой» для самого ребенка по одной причине: взрослый видит внешнюю сторону. Истинная причина волнений совсем в другом. Возвращаясь к примеру, отнюдь не факт потери игрушки так расстроил малыша, а факт того, что он сам может быть потерян.
Здесь важно не придумывать чего-то за ребенка, а следовать за ним внимательно и кропотливо, выстраивая логическую цепочки. Да, это сложно, очень энергозатратно (знаю это по своим собственным детям), но дает невероятные плоды в понимании своего ребенка и установлению с ним доверительных отношений. С другой стороны, проигрывает в скорости и условной «эффективности» успокоения ребенка тычкам, затычкам и физическим методам воздействия.
#НатальяФеоктистова #психологспб #детское_развитие #психоаналитикспб #детскоеразвитие #психологпомощь #psychology #франсуазадольто