В силу некоторых причин развитие речи двойняшек часто происходит позже, а родители двоен нередко сталкиваются с логопедическими проблемами у своих детей.
Что это за причины, как помочь двойняшкам заговорить правильно, а также наш пока совсем не впечатляющий опыт, в этой статье.
Развитие и воспитание двойняшек имеют свои нюансы. Это интересный опыт, которым буду периодически с вами делиться. Конечно, все индивидуально, и я буду рассказывать только про опыт нашей семьи.
Озвучивая причины, по которым двойняшкам тяжелее заговорить, чем обычным детям, я не буду останавливаться на проблемах неврологического характера, связанных с особенностями многоплодной беременности, а также недоношенностью. Несомненно, все эти моменты имеют место быть, но при этом очень индивидуальны и подлежат отдельной корректировке у специалистов.
Что же за причины, по которым двойняшкам так тяжело освоить речь.
Одной из проблем, как ни странно, является постоянное общение двойняшек между собой. В этом взаимодействии речь двойняшкам не нужна от слова совсем. Они и так прекрасно понимают друг друга посредством жестов, интонаций, прикосновений, иногда применяя свой "птичий" язык, понятный только им.
Чтобы спровоцировать желание говорить, родителям двойняшек необходимо организовать максимально много общения со взрослыми и другими детьми, умеющими разговаривать. Идеально, если у двойняшек есть старший брат или сестра. Если нет, то ходим по гостям, где есть говорящие дети, общаемся на детской площадке и периодически разделяем детей - один с мамой, второй с папой для полноценного общения со взрослым.
Еще одна проблема возникает, когда дети начинают разговаривать. Из-за постоянной конкуренции дети торопятся высказаться, глотая слова и окончания, говорят наперебой и договаривают друг за другом. Все это не способствует чистой и правильной речи. Для ее формирования применяют уже знакомое нам разделение. Когда один с мамой, второй с папой или когда, к примеру, мама разговаривает только с одним ребенком, а потом полностью уделяет какое-то время другому. Цель - дать ребенку высказаться, не торопясь и не испытывая постоянного давления конкуренции.
Теперь о нашем не впечатляющем опыте.
Слова у нас стали проявляться к 1,5 годам, и их количество даже было в пределах нормы. Дальше наступило затишье и небольшой откат, слов стало меньше, а желания говорить не наблюдалось.
По рекомендации невролога дети пропили пpепарат для развития речи. Через неделю после начала приема появилось новое слово. Еще через неделю освоили несколько звуков животных. А самое главное - появилось желание воспроизводить звуки, стали смотреть на лицо и пытаться копировать.
Не могу с уверенностью сказать, что все эти изменения произошли за счет принимаемого препаpата, но рывок был, и он совпал с приемом леkарства.
Все, что пытаются говорить, не четко и сильно исковеркано.
В настоящее время ждем консультации узких специалистов (психолога, логопеда) для понимания, как развиваться в этом направлении дальше. Наша задача, как родителей, не ждать чуда, держать руку на пульсе и делать все вовремя.
Невролога уже посетили, изрядно попозорившись с Юлей. Как я ни старалась привести ее на прием в умиротворенном состоянии, ничего у меня не вышло. Как только Юля переступила порог кабинета, тут же включила сирену и вцепилась в меня мертвой хваткой "а-ля обезьянка". Поэтому осмотр заключался в диалоге мамы и врача, пока Юля зарывалась в маму поглубже. Пришлось неврологу поверить мне на слово, что есть прогресс в общении с другими детьми)). Но магний для тревожной девочки за месяц перед садиком настоятельно порекомендовала.
P. S. Опыт других двойняшек неоценимо помогает нам в процессе. Чрезвычайно интересный опыт развития речи двойняшек есть на канале Дневники Королевы-матери, там все очень подробно и крайне познавательно:
Спасибо за внимание!