Доброго времени суток. Меня зовут Виктор Смагин. Мне 17 лет. На протяжении учебного года 2021/22 готовился к ЕГЭ по русскому, обществознанию и истории.
Предупреждение: не рекомендую платные услуги репетиторов и онлайн-школ. Говорю исключительно об общедоступных бесплатных материалах, предоставляемых ими.
Готовился один учебный год без платных услуг репетиторов и онлайн-школ.
Изучал историю с нуля. Не знал абсолютно ничего.
Обществознание - имел некоторое представление о предмете.
Руский язык - с ним, у миня, вроде праблем небыло.
Общий балл за предметы 290:
Хочу поделиться своим опытом самостоятельной подготовки к ЕГЭ. Статья состоит из шести блоков: "Общие положения", "Русский язык, "Обществознание", "История", "Непосредственно ЕГЭ" и "Приложения".
1. Общие положения
- Если готовитесь самостоятельно, тратьте всё свободное время на подготовку. Кроме шуток, вам необходимо не только усвоить материал, но и найти его. Таким образом, самостоятельная подготовка не терпит промедлений и долгих "раскачек", которые, к сожалению, были у меня. Насчёт летней подготовки ничего сказать не могу, потому что сам летом ничего не делал.
- Не покупайте дополнительную литературу и не смотрите документальные фильмы, непосредственно не направленные на подготовку. У вас не хватит времени на ознакомление с ними.
- Отдыхайте. Примерно с середины учебного года и до мая у меня был неучебный день - воскресение, в который я не делал ничего, связанного с ЕГЭ.
- Понимайте предмет. Во время подготовки и на самом ЕГЭ вы обязаны чётко понимать, почему вы выбираете такой, а не иной ответ, почему приходите именно к такому выводу. Заучивание имеет смысл только в единичных случаях (например, ударения в русском языке; налоги и полномочия органов власти, разграничение предметов ведения федерального центра и совместного ведения субъектов с федеральным центром, формы познания по обществознанию; даты по всеобщей истории).
- Пользуйтесь сайтом ФИПИ - там необходимо будет скачать демоверсию* (открытый вариант ЕГЭ), спецификатор* (информация о том, что спрашивается в заданиях, сколько и за что ставятся баллы) и кодификатор* (краткий перечень школьной программы - то, что спрашивают на ЕГЭ по данному предмету вообще), а в конце учебного года методические рекомендации, в которых вы найдёте детальные пояснения к каждому критерию оценивания ваших работ. Кроме того, обращайтесь на данном сайте к открытому банку заданий - подобного уровня задания будут на реальном ЕГЭ. - https://fipi.ru
*Почитай их прямо сейчас, чтобы понимать, что от тебя требуют и что тебе нужно учить! (ЫЫЫ)
- Пользуйтесь секундомером, когда решаете варианты, чтобы на самом экзамене не обоср... не попасть в неловкую ситуацию, когда время заканчивается, а вы ничего не успеваете.
- Не подписывайтесь на группы с тематическими ЕГЭшными мемами - они бесполезны и будут отвлекать вас от учебы. Лучше у вас в подписках будут 2-3 группы, в которых выкладывают сложные задания или полезные материалы.
- Поговорите с родителями насчет вашей подготовки. Разъясните им свою ситуацию - это может не только разгрузить ваше время для подготовки, но и морально настроить родственников на поддержку. Моральная поддержка вам будет очень нужна. То же самое со школой. Если уровень вашей образовательной организации и лояльность учителей позволяют класть болтики на различные школьные предметы, пользуйтесь этим смело!
- Попросите учителей о помощи в подготовке на уроках. Если учителя компетентны в теме ЕГЭ (а нам важно именно ЕГЭ), то вам крупно повезло, потому что такой человек наверняка знает, на что стоит сделать акцент при подготовке, а что учить не нужно.
- Найдите единомышленников, с которыми вы вместе будете готовиться к ЕГЭ. Таких очень много в разных тематических группах в ВК. К примеру, из тех, с кем я общался в комментариях в группах "ЕГЭ. Обществознание" и "ЕГЭ. История" (о них чуть позже), чьи рассуждения читал, многие сдали ЕГЭ в итоге на очень хорошие баллы.
- Как можно раньше в 11 классе напишите несколько пробников, чтобы вы смогли оценить объём работы и понять, как именно изучать темы (например, по обществознанию любую тему стоит рассматривать как план, пункты которого вы раскрываете).
- Ставьте цели!
- Достигайте их!
- Общайтесь только с успешными людьми!
- Вставайте в 5 утра!
- Ходите в магазин со своим пакетом!
- Заваривайте чайный пакетик несколько раз!
2. Русский язык
- Средства
-> Сборник ЕГЭ Цыбулько 30 вариантов 2022 от издательства "Национальное образование" - основной источник тренировок. У вас, соответственно, будет за 2023/24/и т.д. год. Выйдет в продажу, скорее всего, в конце осени 2022 года.
-> Русский язык ЕГЭ, С.В. Драбкина - без понятия, что это такое и откуда я об этой книге узнал, но она лежит у меня в папке, и я ей пользовался периодически, чтобы уточнить правила для конкретного задания.
-> Ютуб-канал "Гуляка. Русский язык ЕГЭ с Оксаной Кудлай" - основную часть подготовки провёл там. Особенно часто смотрел лекции по сочинениям. - https://www.youtube.com/c/ГулякаРусскийязыкЕГЭсОксанойКудлай
-> Ютуб-канал "Соточка по русскому" - использовал в последнюю неделю подготовки. В любом случае, материал и там, и на "Гуляке" кажется одинаковым. Единственное, что структурируют по-разному. - https://www.youtube.com/c/Соточкапорусскому
-> Учитель русского языка и литературы - как бы это не звучало, но именно благодаря человеку, проверяющему сочинения, смог нормально написать его (сочинение) на ЕГЭ (25/25). Перед ЕГЭ попробуйте найти компетентного человека, который сможет проверять ваши сочинения по критериям.
-> ♂gay website♂ "Решу ЕГЭ", на котором решал задания тестовой части тогда, когда они заканчивались в сборнике Цыбулько. - https://ege.sdamgia.ru
-> Игра "Ударения на ЕГЭ" от grandexam. Есть и приложение на телефон, и сайт на компьютере. С его помощью будете решать 4-ое задание как короли! - https://www.grandexam.ru/words_game_2022/index.html
- Стратегия (тактика, методика...) подготовки
-> Готовился полгода, не считая предыдущей подготовки на уроках русского языка с 10-ого класса, которую проводил вышеупомянутый учитель. В день тратил не более 2-ух часов на подготовку, не считая последних двух-трёх дней перед ЕГЭ.
-> Примерно с января-февраля по март-апрель прошёлся по каждому заданию тестовой части, тратя примерно по два дня на задание (первый день - теория+практика, второй - практика).
С марта-апреля решал по варианту в день без сочинения, т.е. решал всё те же задания из вышеупомянутого сборника Цыбулько.
Последние две-три недели перед экзаменом преимущественно писал сочинения. Когда это было возможно, отдавал их на проверку учителю. В основном, искал на вышеупомянутых ютуб-каналах лекции по сочинениям, брал исходные тексты, писал по ним сочинения, после чего уже смотрел саму лекцию.
-> Примерно за две-три недели до экзамена начал читать методические рекомендации с сайта ФИПИ - данный документ вполне даёт понять, что от вас ждут проверяющие. Кроме того, там имеются готовые примеры сочинений всевозможного качества (от идеальных, до оцениваемых в ноль баллов).
-> Последние два-три дня перед ЕГЭ решал задания, вызывавшие у меня наибольшие затруднения (11 и 12), писал сочинения.
- Очень сильно важные советы и рекомендации
-> объясняйте себе каждое правило при решении задания так, будто вы объясняете его малолетнему ребенку. Это поможет избежать многих ошибок по невнимательности и вследствие спешки.
-> уже при первом прочтении второго текста выделяйте для себя проблемы, которые могут быть основными в данном тексте, позицию автора, примеры и связь. Таким образом, вы намного быстрее сможете найти проблему на самом ЕГЭ, даже если не совсем понимаете сути текста (так было у меня).
-> безжалостно упрекайте в безграмотности своих одноклассников. Скорее всего, вы будете для них сволочью, но на ЕГЭ это сыграет на руку и вам, и им.
-> отнеситесь к русскому серьёзно. Единственный экзамен, где вполне нормальным явлением будет набрать 90+. Если сдадите хуже, чем ожидали, другие предметы, русский язык сможет сильно подсобить.
-> усиленно ботайте 8-е задание. Мало того, что оно даёт 5 первичных баллов, так ещё и поможет вам в сочинении.
3. Обществознание
- Средства
-> Сборник ЕГЭ Котовой и Лисковой 30 вариантов 2022 и 2021 от издательства "Национальное образование" - основной источник тренировок. У вас, соответственно, будет за 2023/24/и т.д. год. Выйдет в продажу, скорее всего, в конце осени 2022 года.
-> учебники по обществознанию 10-11 классы под редакцией 1) Боголюбова, 2) Кудиной, 3) Гринберга, 4) Котовой и Лисковой. Их нужно вычитывать до посинения.
-> справочник Баранова - абсолютно бесполезная и порой вредная покупка, но иногда приходится заглядывать в него, чтобы вспомнить какой-то аспект, если напряжно искать в учебниках.
-> триактив Котовой и Лисковой - пользовался несколько раз. Полагаю, можно обойтись и без него.
-> Группа в ВК "НезЛО Антона Чубукова". Крайне полезными являются файлы с планами (24-ое задание) и с ответами на 25-е задания из сборника Котовой и Лисковой 30 вариантов. - https://vk.com/iorepetitor
-> Группа в ВК "ЕГЭ. Обществознание". Авторы периодически выкладывают полезные статьи и сложные задания второй части. - https://vk.com/ege_op
-> Ютуб-канал и Телеграм-канал "Безрукова Светлана | ЕГЭ обществознание" - пока что лучший человек в интернете, готовящий к обществознанию. Смотрите у неё каждое видео, особенно по темам, которые плохо понимаете. - https://www.youtube.com/c/БезруковаСветланаЕГЭобществознание
-> Ютуб-канал "ГБУ ЦОКО ЧР" - там есть уроки по всем темам из кодификатора. Правда, разбираются они, в основном, поверхностно, не достаточно для сдачи ЕГЭ (в особенности "Экономика" и "Право", на мой взгляд). - https://www.youtube.com/c/ГБУЦОКОЧР
-> Ютуб-канал "ЕГЭ и ОГЭ с В.В. Трегубенко" - смотрел у него разборы вариантов из вышеупомянутого сборника, поскольку автор заранее готовит презентации, повторяя параллельно с решением смежные темы. - https://www.youtube.com/channel/UCfkhzN2iesWtP6l_RsxFVkg
-> Ютуб-канал "Репетитор в Ачинске по истории и обществознанию" - тоже разборы вариантов из вышеупомянутого сборника. - https://www.youtube.com/channel/UCGof7k7FePogUUtJX5WslQg
-> Ютуб-канал "ЕГЭ 2022 / ОНЛАЙН-ШКОЛА / Lomonosov School" - смотрел лекции исключительно Андрея Ключникова по блокам "Экономика", "Политика" и "Право" (особенно право!). - https://www.youtube.com/c/LomonosovSchool
-> Ютуб-канал "ЕГЭ с Валентинычем" - иногда выпускает что-то более менее адекватное по обществознанию в открытый доступ. БОльшую часть времени проводил на его разборах вариантов из вышеупомянутого сборника КиЛ, когда необходимо было немного побеситься на задания или на обществознание вообще. - https://www.youtube.com/c/PSVEGE
-> Ютуб-канал "Рэдрик Незвучный" - есть аудиоверсия учебника Боголюбова. Слушал в последние дни перед ЕГЭ. - https://www.youtube.com/c/РэдрикНезвучный
-> Ютуб-канал "Обществознание без цензуры" - смотрел у него разборы тем по блоку "Экономика". "Политику" и "Право" смотреть не мог, поскольку автор имеет ярко выраженную политическую позицию, которую зачем-то высказывает в своих видео, а мы занимаемся тут подготовкой к ЕГЭ, а не политическими дебатами. - https://www.youtube.com/c/Society_uncensored
-> Ютуб-канал "Топ-репетитор | Топскул". - https://www.youtube.com/c/ТопрепетиторЕГЭ
-> Конституция РФ - ваш верный друг, который необходим в печатном варианте, чтобы можно было читать каждую свободную минуту.
-> Законодательство РФ. Важно читать в контексте блока "Право". О необходимых статьях можно и нужно узнать в спецификаторе.
- Стратегия (тактика, методика...) подготовки
-> Готовился один учебный год. В день тратил около 2-4 часов (чем ближе к ЕГЭ, тем больше) на подготовку, не считая последних трёх дней перед ЕГЭ.
-> С сентября по апрель проходил темы из кодификатора (сверху вниз или с блока "Человек и общество" по "Право"), тратя на каждую из них по два-три дня в зависимости от сложности темы. Изучение материала заключалось в 1) составлении конспекта по данной теме (не считая темы 1-ого блока - они разобраны на основе справочника Баранова; если будет время, переделаю первые конспекты в своём блоге) на основе четырёх линеек учебников из ФПУ, упомянутых выше, 2) просмотре различных видео на ютуб по данной теме, позволяющих разобрать её (тему) с разных сторон (чем ближе к ЕГЭ, тем меньше таких видео) и 3) решении заданий первой части из вышеупомянутого сборника КиЛ и открытого банка заданий ФИПИ.
-> Конец апреля - май решал все варианты из сборника КиЛ (в среднем по одному варианту в день, после решения смотрел разборы на вышеупомянутых ютуб-каналах). Кроме того, особое внимание уделял заданиям с Конституцией, планам и определениям.
-> Последние три дня перед ЕГЭ занимался решением всех заданий с развернутым ответом из открытого банка ФИПИ, всех заданий на Конституцию (12-ое и 23-е сейчас + 16-е в формате 2021-ого года), всех определений из сборника КиЛ 2022-ого года (задание 18) и сборника КиЛ 2021-ого года (задания 22 (иногда попадаются определения) и 25), всех заданий тестовой части из сборника КиЛ 2022-ого года.
- Очень сильно важные советы и рекомендации
-> когда решаете тестовые задания, рассказывайте себе кратко тему, по которой данное задание составлено. Например, если у вас задание звучит "Найдите верные суждение о политической системе...", дайте определение политической системы, расскажите самому себе о её структуре, функциях, институтах и т.д.
-> не читайте дополнительную литературу по обществознанию, если она не входит в ФПУ и не является законом, потому что каждый автор пишет о своём. А нам нужно правильное, с точки зрения ЕГЭ. Мы не отстаиваем своё мнение или мнение ученых, а воспроизводим мировоззрение составителей ЕГЭ.
-> как можно раньше поймите принцип решения 21-ого задания (с графиком), потому что оно стало проще относительно модели ЕГЭ 2021-ого года и стало приносить аж 3 первичных балла. Один раз усвоив принцип его выполнения, сможете положить большой болт на это задание и счастливо жить до конца весны, радуясь тому, что на 7 баллов обществознание вы точно напишете!
-> важно отметить, что Семейный и Трудовой кодексы спрашивают так часто, что даже мне сложно придумать соответствующую этой частоте шутку.
-> изучение Конституции можно выделить почти что в отдельный блок. Возможно, имеет смысл отложить её (Конституции) изучение на более позднее время. Лично я начал учить Конституцию примерно за месяц до ЕГЭ, а утром перед ЕГЭ и вечером предшествующего дня слушал аудиоверсию, "надеясь" на сложное 23-е задание.
-> когда смОтрите лекции и уроки на ютубе, посвященные темам блоков "Политика" и "Право", обращайте внимание на дату опубликования видео, поскольку оно может быть просто неактуальным из-за изменений в законодательстве.
-> когда объясняете самому себе ход решения заданий, приучайтесь к тщательному разжёвыванию темы, будто вы объясняете её ребенку. Точно также поступайте, когда решаете задания второй части.
-> старайтесь находить логические ошибки в суждениях других людей, чтобы для самого себя повторить что-нибудь из обществознания. Например, когда человек неверно употребляет слово "личность", не понимая его значение, сами для себя мысленно повторите определение этого понятия, вспомните темы, с которыми пересекается это понятие и т.д. Т.е. в любой жизненной ситуации пробуйте находить обществознание, привыкайте к терминологии.
-> сайт "Решу ЕГЭ" не решайте. Там плохие вопросы.
4. История
Предупреждение: я не готовился к 19-ому заданию, т.е. не изучал всеобщую историю.
- Средства
-> Сборник ЕГЭ Артасова 30 вариантов 2022 и 2021 от издательства "Национальное образование" - основной источник тренировок. У вас, соответственно, будет за 2023/24/и т.д. год. Выйдет в продажу, скорее всего, в конце осени 2022 года.
-> учебники по истории России 6-10 классы под редакцией 1) Торкунова, 2) Мединского. Иногда скачивал другие линейки из ФПУ, чтобы что-либо уточнить.
-> справочник Баранова - как пособие для подготовки - отвратителен, как пособие для повторения перед ЕГЭ - хорош (я бы даже сказал, мегахорош).
-> Атласы: 1) Колпакова, 2) Дрофы (6-10 классы) - пользовался ими крайне редко, поскольку в учебниках истории представлены почти все необходимые карты.
-> Учебник по истории России Орлова - читал его тогда, когда было больше нечего читать.
-> Группа в ВК "ЕГЭ. История" - регулярные задания второй части авторского разлива. Там очень часто знающие историю ребята сидят. - https://vk.com/ege_is
-> Группа в ВК "НезЛО Антона Чубукова". Под конец года автор выложил в открытый доступ очень хороший файл с историческими понятиями (18-ое задание). - https://vk.com/iorepetitor
-> Ютуб-канал "Репетитор в Ачинске по истории и обществознанию" - обзоры вариантов из вышеупомянутого сборника + разборы ОГЭ из соответствующего сборника (нужны для повторения и закрепления истории России до СССР) и уроки по некоторым темам (преимущественно войны). Лично мне автор канала очень приятен. Пожалуй, один из самых спокойных учителей на ютубе. - https://www.youtube.com/channel/UCGof7k7FePogUUtJX5WslQg
-> Ютуб-канал "ЕГЭ и ОГЭ с В.В. Трегубенко" - смотрел у него разборы вариантов из вышеупомянутого сборника, поскольку автор заранее готовит презентации, повторяя параллельно с решением смежные темы. - https://www.youtube.com/channel/UCfkhzN2iesWtP6l_RsxFVkg
-> Ютуб-канал "Алексей Гончаров и КУЛЬТ-УРАЛ" - бесценный канал с курсом лекций по истории России (200 видео). Стоит быть осторожнее с лекциями по СССР, поскольку автор выражает порой свои политические взгляды (благо, не так, как это делает Спицын). Ничего опасного, но в контексте ЕГЭ, кажется, мы должны быть настроены чуть враждебнее. - https://www.youtube.com/c/cugoncharov
-> Ютбу-канал "History Lab" - для посмотреть во время еды (говорю о лекциях по истории России Николая Борисова). Кратко и с картинками. - https://www.youtube.com/c/HistoryLab
-> Ютуб-канал "ИСТОРИЯ.РФ" - смотрел в основном лекции Шубина по истории 20-ого века. - https://www.youtube.com/channel/UCJf5zN7YGOYF3IacL9MqJAg
-> Ютуб-канал "ЕГЭ с Валентинычем" - БОльшую часть времени проводил на его разборах вариантов из вышеупомянутого сборника Артасова, когда необходимо было немного побеситься на задания или на школьную историю вообще. Кроме того, у него на канале есть аудиоверсия учебника по истории России Пазина - слушал везде, где можно и нельзя. Была у меня долгое время колыбельной. Особое внимание уделял двум видео: "Культура история ЕГЭ" и "Всеобщая история ЕГЭ 2021" (для задания 2). - https://www.youtube.com/c/PSVEGE
-> Ютуб-канал "Анатолий Сухарев («ЕГЭ близко. История»)" - нашел его, наверное, недели за две до ЕГЭ. Автор является непосредственно проверяющим ЕГЭ по истории. Почти ничего не успел у него посмотреть, о чём немного сожалел до экзамена. - https://www.youtube.com/c/ЕГЭблизкоИстория
-> Ютуб-канал "Star Media" - смотрел пресловутые сериалы "Рюриковичи" и "Романовы". Возможно, имеет смысл ознакомиться с ними летом, пока не начали активную подготовку к истории. Хочу особенно отметить сериал "Великая Война" о Великой Отечественной Войне (неожиданно). В условиях появления нового 16-ого задания на ВОВ - необходим для просмотра и конспектирования. Включает чуть ли не всю нужную информацию. Местами даже больше, чем нужно. - https://www.youtube.com/starmedia
-> Ютуб-канал "ЕГЭ 2022 / ОНЛАЙН-ШКОЛА / Lomonosov School" - смотрел лекции исключительно Андрея Ключникова по темам, которые вызывали трудности. - https://www.youtube.com/c/LomonosovSchool
-> Ютуб-канал "Топ-репетитор | Топскул". - https://www.youtube.com/c/ТопрепетиторЕГЭ
- Стратегия (тактика, методика...) подготовки
-> Готовился один учебный год. В день тратил около 3-4 часов (чем ближе к ЕГЭ, тем больше) на подготовку, не считая последней недели перед ЕГЭ.
-> До начала подготовки, в сентябре, несколько дней потратил на запоминание родословной рюриковичей и романовых. Скажу честно, лучшего я для себя ещё не делал. Наверняка, даже сейчас смогу перечислить их по памяти.
-> С сентября по апрель проходил темы по кодификатору. Притом, только в марте закончил программу 9-ого класса (дореволюционной России), потому на весь 20-ый век ушло чуть больше месяца (это плохо, так делать не надо). Изучение тем шло примерно таким образом: 1) выбирал промежуток времени (обычно, чем ближе к современности, тем промежуток меньше), 2) изучал его составляющие, читая сначала кодификатор, потом две линейки вышеупомянутых учебников, затем слушая соответствующие лекции Алексея Гончарова и конспектируя эти лекции (впрочем, почти не возвращался к этим конспектам - мне было важно просто записать, чтобы отложилось в памяти); в среднем тратил по одному-два дня на каждое составляющее (внешняя политика, внутренняя политика, социально-экономическое развитие и особенности периода), 3) решал задания из открытого банка ФИПИ, если такие там находились. Отличительная особенность моей подготовки к истории заключалась в почти полном отсутствии практики вплоть до весны.
-> ВОВ была пройдена в апреле за два дня непрерывного конспектирования сериала "Великая Война" и чтения учебника под редакцией Мединского.
-> Май - решение вариантов из вышеупомянутого сборника и прохождение культуры (это тоже плохо, так делать не надо). Решал в среднем по одному варианту в день, после чего смотрел разборы на вышеупомянутых каналах. Культуру изучал неохотно, несколько раз пытаясь взяться за неё ещё с зимы. В итоге, оставил её на последний месяц подготовки, "благодаря" чему постоянно путался в культуре 18-ого и 19-ого веков. Очень помогли в своё время вышеупомянутое видео на ютуб-канале "ЕГЭ с Валентинычем" и файл в группе в ВК "Дмитрий Маховиков | Подготовка к ЕГЭ по истории" - "Все архитектурные памятники для ЕГЭ по истории" (https://vk.com/@clubege2019history-vse-arhitekturnye-pamyatniki-dlya-ege-po-istorii). Главным способом запоминания оказалась практика заданиями 7 и 15 из вышеупомянутого сборника 2022-ого года и заданием 19 в вышеупомянутом сборнике 2021-ого года.
-> Последняя неделя проходила в темпе безудержного веселья, о котором я смутно помню, потому что повторял всю школьную программу по истории через бесконечные лекции, решения заданий из вышеупомянутых сборников и открытого банка ФИПИ. Особое внимание уделял СССР, ВОВ, Смуте, 18-ому веку. В последние два дня перед ЕГЭ активно читал определения самых разных понятий. Два последних дня перед ЕГЭ учил всеобщую историю для 2-ого задания. Кроме того, повторил все войны и все мирные договоры, восстания. Набросал несколько маркеров, по которым можно опознать ту или иную войну или восстание в текстах. Будто делал сам себе шпаргалку.
- Очень сильно важные советы и рекомендации
-> не учите даты. Они вам нужны только в заданиях 1, 4, возможно, для 8, 9, 12 заданий. Не совсем понимаю, в чем состоит весь ажиотаж, основанный на "огромном количестве дат". Если вы изучаете историю, то вы и так неизбежно будете запоминать даты. Лучше сосредоточиться на понимании процессов, на установлении причинно-следственных связей разных явлений.
-> не засиживайтесь долго на Древней Руси - там ничего интересного нет. За месяц-полтора, думаю, вполне возможно хорошо пройти материал века так до 16-ого.
-> изучайте культуру параллельно с историей. Я был непредусмотрительным, потому, ведомый своей нелюбовью к культуре и ленью, оставлял культуру как "отдельный блок" (так выразился Станислав Валентинович Пчелинцев в вышеупомянутом аудиоучебнике по истории России Пазина) на светлое будущее. В Древней Руси учить по культуре почти нечего, до 18-ого века она вообще примитивная.
-> если вы чего-то не понимаете, не старайтесь этого понять сразу. Дайте себе небольшой отдых от темы, перейдите на изучение другой. Через день-два снова попробуйте понять тему на свежую голову, потому что при самостоятельной подготовке вы не имеете права долго задерживаться на чём-то одном.
-> когда решаете тесты, проговаривайте всё, что вы знаете о событии, по которому составлено задание, будто вы объясняете это человеку, который ничего не знает в истории, но хочет сдать соответствующий ЕГЭ на максимальный балл.
-> определение исторического понятия обычно короче обществоведческого (это если вы сдаёте обществознание и историю), потому важно привыкнуть к нему, чтобы не перечислять дополнительные ненужные признаки. Определение должно быть таким, чтобы под него можно было подобрать только раскрываемое вами понятие, потому, составив определение, закройте понятие и прочтите написанное вами определение. Если вы можете уверенно сказать, что оно обозначает именно ваше понятие и никакое другое, то определение хорошее.
-> при изучении ВОВ особое внимание уделите решению 8-ых заданий из формата ЕГЭ 2021-ого года. Хоть оно и тестовое, но кажется более сложным, чем нынешнее 16-ое задание.
-> кажется, будто современную истории России после 2000-ого года знать не нужно, хоть она и включена в кодификатор. Я потратил на это всего один день, прослушав соответствующие лекции Алексея Гончарова и прочитав параграфы в учебнике под редакцией Мединского.
-> сайт "Решу ЕГЭ" не решайте. Там плохие вопросы.
5. Непосредственно ЕГЭ
- Последний день перед ЕГЭ (три весёлых ночи)
-> Последний день перед ЕГЭ начинался примерно так же, как и любой другой день подготовки. До 4-5-ти часов вечера занимался активным повторением всего того, что я не помнил. Утром решал один случайный вариант из вышеупомянутых сборников. После 4-5-ти часов вечера не делал ровным счётом ничего. Сидел на предЕГЭшных стримах на ютуб-каналах "ЕГЭ с Валентинычем", "Топ-репетитор | Топскул", "Анатолий Сухарев («ЕГЭ близко. История»)", "Гуляка. Русский язык ЕГЭ с Оксаной Кудлай".
-> Смиритесь с тем, что в последний день вы ничего принципиально нового выучить не сможете. Лучшее, что вы сможете сделать - отдохнуть.
-> Обязателен хороший сон. Ложился около 10-ти вечера, просыпался в 6 утра.
-> Ничего не ешьте плохого, чтобы на ЕГЭ не чувствовать себя неловко. Вообще, проблемы питания и здоровья для нас с вами почему-то начинают играть существенную роль. Лучше перестраховаться миллион раз, чтобы не заболеть перед ЕГЭ.
- ЕГЭ
-> С 6-ти утра до 8:30-9:00 занимался просмотром разборов заданий с Дальнего Востока и повторением некоторых тем (подробнее ниже).
-> В последний час перед ЕГЭ разгрузите ваш мозг. Ничего серьёзно не повторяйте, пообщайтесь с одноклассниками, которые тоже пришли сдавать ЕГЭ, пожелайте друг другу удачи, напишите завещание...
-> + 100 баллов к вашим результатам ЕГЭ: https://youtu.be/y75VErslEVQ
-> На ЕГЭ возьмите с собой в аудиторию воду, чтобы не тратить время на выходы к кулеру. Воду МОЖНА приносить в аудиторию!
-> Не берите с собой шпаргалки, потому что:
1) это запрещено
2) это плохо скажется на вашей работе. Когда шпаргалка у вас, вы, во-первых, думаете, как не спалиться, во-вторых, как выйти в туалет, чтобы списать. А вы должны думать, как решить задание. Кроме того, пронося "запрещённый материал" (https://youtu.be/Ji9XnnalaFo), ученик подставляет других детей, которые своими силами пишут ЕГЭ.
Не брал шпаргалки сам и другим не советую.
-> На ЕГЭ, в первую очередь, успокойтесь, иначе вы ничего не напишете нормально.
-> Сидите до конца. Даже если вам нечего делать, просто сидите. Отвлекитесь, пройдитесь ещё раз по спорным моментам, по КИМу вообще. Я зачем-то покинул аудиторию на ЕГЭ по истории на 15 минут раньше окончания экзамена, а на обществознании на 5 минут раньше (по обществознанию могло бы быть и больше баллов).
- Русский язык
-> непосредственно перед экзаменом можете повторить ударения.
-> на ЕГЭ отложите выполнение заданий к тексту (1-3 и 22-26) под конец решения тестовой части. Решите сначала задания 4-21, потом 1-3. Проверьте ответы один-два раза и перепишите их в бланк ответов № 1. При выполнении заданий с кратким ответом ответ записывайте справа от номера задания в бланке ответов № 1. Не разрешается использовать при записи ответа на задания с кратким ответом никаких иных символов, кроме... Таким образом, вы сможете полностью отдаться второму тексту и сочинению по нему, вы не будете мозолить себе мозг по поводу первой части. Если будет нужно, за 15-20 минут до окончания экзамена перепроверьте ещё раз тестовую часть.
-> проверяйте сочинение столько раз, сколько это возможно. Читайте сверху вниз, снизу вверх, слева направо, задом наперёд, раком, из-за спины, с завязанными глазами, пока оно не будет сиять, как попка младенца.
- Обществознание
-> непосредственно перед экзаменом можете повторить Конституцию.
-> при выполнении 18-ого задания особое внимание обращайте на то, что написано в скобках. Если не просят указать два признака, указывайте один. Выпендриваться здесь не нужно. Не по понятиям это.
-> на ЕГЭ попробуйте решить задания 17, 19 и 20 в самую последнюю очередь, потому что они (19 и 20) порой оказываются самыми сложными. А 17-ое задание просто не требует умственных способностей.
-> не переписывайте в черновик (если решаете на нём) ответ к 17-ому заданию. Лучше прямо в КИМ-е почеркайте, какой фрагмент к какому ответу подходит. Это сэкономит вам время.
-> когда начнёте решать вторую часть, представьте, что вашу работу будет проверять уставший от нескольких десятков других работ эксперт, который просто физически уже не способен копаться в ваших мыслях. Лучше дважды подвести итог, подробнее расписать пример или просто повторить часть предложения, чем оставить эксперту возможность додумывать за вас.
- История
-> непосредственно перед экзаменом можете повторить всеобщую историю для 2-ого задания, если готовились, как я, только к истории России. У меня вышло так: получив КИМ, сразу решил второе задание. Когда заполнил бланк регистрации, не помнил уже, когда произошло событие из всеобщей истории. А ответ был написан (оказался верным).
-> расписывайте свои мысли так, будто объясняете что-то пьяному (задания 14, 17 и 19). Чем подробнее вы распишете ответ, чем ярче покажете логическую цепочку, которую вы пытаетесь выстроить, тем больше шанс получить высокий балл. Не позволяйте проверяющему додумывать за вас. Если вам нужно дать причину присоединения Новгорода к Москве в 1478, то так и пишите: причина + поэтому "был присоединён Новгород к Москве в 1478" и т.д.
-> ЕГЭ по истории, хоть и один из самых коротких (в 2022 году 3 часа) экзаменов, но, кажется, самый свободный для решения заданий. Переписывать там нужно не особо много, да и заданий всего 19, поэтому здесь просто нельзя торопиться.
-> не переписывайте в черновик (если решаете на нём) ответ к 13-ому заданию. Лучше прямо в КИМ-е почеркайте, какой фрагмент к какому ответу подходит. Это сэкономит вам время (да, это скопировано из обществознания).
6. Приложения
- Русский язык
Текст:
"Зачем я от времени зависеть буду? Пускай же лучше оно зависит от меня". Мне часто вспоминаются эти гордые слова Базарова. Вот были люди! Как они верили в себя! А я, кажется, настоящим образом в одно только и верю, - это именно в неодолимую силу времени. "Зачем я от времени зависеть буду?" Зачем? Оно не отвечает; оно незаметно захватывает тебя и ведёт куда хочет; хорошо если твой путь лежит туда же, а если нет? Сознавай тогда, что ты идёшь не по своей воле, протестуя всем своим существом, - оно все-таки делает по-своему. Я в таком положении и находился. Время тяжёлое, глухое и сумрачное со всех сторон охватывало меня, и я со страхом видел, что оно посягает на самое для меня дорогое, посягает на моё миросозерцание, на всю мою душевную жизнь... Гартман говорит, что убеждения наши - плод "бессознательного", а умом мы к ним лишь подыскиваем более или менее подходящие основания; я чувствовал, что там где-то, в этом неуловимом "бессознательном", шла тайная, предательская, неведомая мне работа и что в один прекрасный день я вдруг окажусь во власти этого "бессознательного". Мысль эта наполняла меня ужасом: я слишком ясно видел, что правда, жизнь - это в моем мировозрении, что если я его потеряю, я потеряю все.
То, что происходило кругом, лишь укрепляло меня в убеждении, что страх мой не напрасен, что сила времени - сила страшная и не по плечу человеку. Каким чудом могло случиться, что в такой короткий срок все так изменилось? Самые светлые имена вдруг потускнели, слова самые великие стали пошлыми и смешными; на смену вчерашнему поколению явилось новое, мне верилось, неужели эти - всего только младшие братья вчерашних?
В литературе медленно, но непрерывно шло общее заворачивание фронта, и шло вовсе не во имя каких-либо новых начал, — о нет! Дело было очень ясно: это было лишь ренегатство — ренегатство общее, массовое и, что всего ужаснее, бессознательное. Литература тщательно оплевывала в прошлом все светлое и сильное, но оплевывала наивно, сама того не замечая, воображая, что поддерживает какие-то «заветы»; прежнее чистое знамя в ее руках давно уже обратилось в грязную тряпку, а она с гордостью несла эту опозоренную ею святыню и звала к ней читателя; с мертвым сердцем, без огня и без веры, говорила она что-то, чему никто не верил… Я с пристальным вниманием следил за всеми этими переменами; обидно становилось за человека, так покорно и бессознательно идущего туда, куда его гонит время. Но при этом я не мог не видеть и всей чудовищной уродливости моего собственного положения: отчаянно стараясь стать выше времени (как будто это возможно!), недоверчиво встречая всякое новое веяние, я обрекал себя на мертвую неподвижность; мне грозила опасность обратиться в совершенно «обессмысленную щепку» когда-то «победоносного корабля». Путаясь все больше в этом безвыходном противоречии, заглушая в душе горькое презрение к себе, я пришел, наконец, к результату, о котором говорил: уничтожиться, уничтожиться совершенно — единственное для меня спасение.
Я не бичую себя, потому что тогда непременно начнешь лгать и преувеличивать; но в этом-то нужно сознаться, — что такое настроение мало способствует уважению к себе. Заглянешь в душу, — так там холодно и темно, так гадко-жалок этот бессильный страх перед окружающим! И кажется тебе, что никто никогда не переживал ничего подобного, что ты — какой-то странный урод, выброшенный на свет теперешним странным, неопределенным временем… Тяжело жить так. Меня спасала только работа; а работы мне, как земскому врачу, было много, особенно в последний год, — работы тяжелой и ответственной. Этого мне и нужно было; всем существом отдаться делу, совершенно забыть себя — вот была моя цель и смысл жизни.
Автор - Вересаев.
Сочинение:
Оценено на максимальный балл.
- Обществознание
Примерные формулировки заданий:
18. Понятие "Социальная группа" (в скобочках не было сказано о двух признаках).
19. Три любых социальных института + три примера, показывающих деятельность этих социальных институтов по предотвращению/разрешению социальных конфликтов.
20. Три аргумента в подтверждение точки зрения, что социальный конфликт способен оказать позитивное влияние на общественную жизнь.
22. - про гражданское судопроизводства
- про ответчика
- размер алиментов на одного ребенка
- три любых права несовершеннолетних в соответствии с СК РФ.
23. Три суждения: - демократическое государство - федеративное государство - реализация принципа разделения властей
24. План: "Роль государства в различных экономических системах".
25. Обоснуйте необходимость прямого регулирования государством рыночной экономики.
- три способа/метода/механизмов (что-то такое в задании было, тоже через наклонённую палочку) государства по стимулированию экономики в период экономического кризиса + три соответствующих примера их реализации, показывающих стимулирующее влияние на экономику.
Мои ответы:
Оценены на максимальный балл за исключением 22-ого задания. Ошибка в размере алиментов (получил 3/4).
- История
Примерные формулировки заданий:
12. Про Отечественную Войну 1812.
15. Храм Христа спасителя. Спрашивали архитектора.
16. Курская битва. Спрашивали год и советского военачальника, командовавшего одним из упомянутых в тексте фронтов.
17. Причины воцарения Лжедмитрия 1.
18. Понятие "Вотчина".
19. В 1933-39 годах СССР стремилась к сохранению мира и территориальной целостности в Европе, а Великобритания временами поддерживала агрессивную политику.
Мои ответы:
Оценены на максимальный балл за исключением 13-ого задания, в котором сняли 1 балл. Считаю, что неоправданно, но на апелляцию подавать не стал, потому что 19-ое кажется мне слабым.
.
Спасибо большое всем, кто готовился вместе со мной!
Дополняйте статью своими рекомендациями будущим выпускникам, делитесь результатами ЕГЭ и планами на будущее! Мне будет очень интересно почитать.
Всего наилучшего!
С уважением, админ.
#самоподготовка #ЕГЭ 2022 #результаты ЕГЭ 2022 #ЕГЭ 2023 #бесплатнаяеда #бесплатныеигры #игрыдляслабыхпк #слабость #борисельцин