Представьте на секунду, миллионы лет эволюции, которые даже не могут уместиться в нашу с вами фантазию, привели к появлению человеческого мозга в том виде, о котором вы сейчас знаете.
Каждое изменение в мозге, которое мы унаследовали, было обусловлено климатическими условиями того времени. Любое изменение на поверхности земли уже давало изменение человека в перспективе.
Все эти изменения были ключевым внешним фактором, который и задавал направление эволюционного процесса.
Формирование головного мозга - это сочетание внутренних и внешних факторов, взаимосвязь живых существ и условий на поверхности земли .
Нервная система видоизменялась и совершенствовалась до тех пор, пока мы не получили трубчатую нервную систему. Наш организм стал лучше моделировать ситуации и обращать внимание на внутренние и внешние процессы.
На планете у каждого организма есть 2 направления: согласование изменений, которые происходят в среде внешней и внутренней.
Внутренняя среда имеет 2 вида: 1 - изменения возрастные; 2 - реакция на изменения во внешней среде.
Формирование нервных центров идет последовательно и требует таких же последовательных изменений состояния внешней среды.
Наша с вами внешняя среда за последние тысячелетия стала как-бы неестественной, и дальше становится все более и более искусственной. Переход от природных условий к искусственным очень плохо отражается на развитии головного мозга. Мы перешли в среду, где созданы все условия: есть жилье, огонь, одежда.
Полный переход произошел не так давно. Всего около 5 тысяч лет назад были сформированы одновременно человеческая речь, институт семьи, коммуна.
Тогда стало необходимостью учитывать изменения не только во внешней среде, но и отношение к вновь появившемуся ребенку, и окружить той средой, которая необходима ему для развития в определенный период жизни. Так мы начали формировать традиции и культуру, создавать педагогическую среду для детей.
Все было направлено на сохранение традиций, семьи и общности людей. Нужно было полноценно наполнять информацию смыслом для передачи поколениям, от этого зависела их жизнь.
По мере развития общества естественные природные условия сменялись на искусственные, нарушился порядок формирования молодого мозга. Отсюда пошли изменения педагогической среды, пошли новые проблемы у человечества, такие, например, как синдром ДСТ.
Мы начали упрощать речь, мыслительные процессы стали тоже проще, а ведь именно от логико-грамматической структуры зависит развитие мозга.
Раньше требовались предельно доверительные отношения в семье, общине, по-другому было невозможно выжить. Это положительно отражалось на формирования мозга, ведь каждый говорящий должен быть искренним.
В современных же условиях конкуренции, к сожалению, каждый сам за себя. Каждый приписывает себе статус "МОЕ", живет исключительно в собственный частных целях и пытается дезинформировать своего собеседника.
Буду очень рад если статья была полезной. Ставьте лайк и подписывайтесь на канал. Всем здоровья!