Иллюзия компетентности в обучении

Так как обучение – важный аспект жизни и работы в ИТ, то хотелось бы рассмотреть проблему иллюзии компетентности и то, как с этим бороться.

Суть проблемы

Вы читаете теорию, разбираетесь и даже полностью понимаете. И потом с чувством гордости удаляетесь лопатить другую теорию, потому что прошлую «вы уже знаете», и так далее.

Здесь две проблемные точки.

- Понять теорию – не значит вспомнить её, когда потребуется и успешно применить на практике.

- Теория загружается в голову, нон-стопом вытесняя постепенно предыдущую. При этом субъективно кажется, что вы знаете и помните сразу всё.

Личный пример проблемы

Обожаю слушать подкасты (вот мой тред про них https://twitter.com/_jeck/status/1326871921833676811)

Бывает, послушаю утром один подкаст, а потом оставшийся день он у меня где-то на фоне в голове варится потихонечку. Вроде чай пью, а вроде и мысль какая-то промелькнула хорошая про то, как что-то из этого подкаста у себя в проекте применить.

И на следующий день сохраняется довольно хорошее понимание того, про что там была речь и что с этим новым знанием делать, как его и когда применять.

А бывают дни, когда один за другим слушаю. И к вечеру такое ощущение, что ничего, кроме последнего подкаста, и не слушал, и не понял, и забыл. Только если сильно напрячься и целенаправленно попытаться вспомнить, то кой-чего и всплывет в памяти.

То же и с изучение теории буквально на каждом шагу. Прочитал, допустим, про то, как explain в базе работает, индексы строятся и ходишь гордый. А приходит время медленных запросов и «ой, что-то как-то я тут забыл, здесь не получается, вон то должны быть так, а оно вроде как и эдак».

Что делать

Стараться комбинировать теорию и практику. Да, не всегда это получается.

Тем не менее во многих случаях возможно, просто люди это редко делают. А почему редко делают? Потому что прочитать, понять и преисполниться гордостью легко, а вот потом еще и на практике это всё закрепить – ощутимо труднее. Поэтому и выбирают легкий, но неэффективный путь.

Лучше не загружать в голову очень много за раз. Давать себе переварить в фоне эти знания, подумать о них время от времени, прикинуть как, зачем и куда их девать.

Да, кажется, что вы не успеваете, что вокруг столько всего нужного и некогда делать паузы. Но постарайтесь думать об обучении не как о спринте, а как о марафоне. Медленный, но эффективный и комфортный темп в долгосрочной перспективе будет куда приятнее и полезнее, чем изматывающие спринты, после которых половина вылетает из головы, да и вообще уже ничего учить не хочется.

Итог

Знайте об эффекте иллюзии компетентности, старайтесь критически анализировать себя в этом ключе, напоминайте себе об этом.

Учитесь размеренно и не забывайте подкреплять теорию практикой. Продуктивной учебы!