Продолжаю рассказывать о нашем переходе на семейное обучение. Начало: часть 1 и часть 2.
Специалисты по семейному образованию пишут о необходимом этапе "расшколивания". Что это такое я, к сожалению, не поняла. Подразумевается, что надо оставить ребенка в покое и ничем его не нагружать. Первые две недели мы так и сделали. Но к концу двух недель я заметила, что Алиса откровенно мается от скуки и не дает мне совсем никакой жизни. Тогда я начала вводить регулярные занятия.
Но для начала, я расскажу о железных правилах, которые действуют у нас дома.
- Строгий режим дня. Все активности проходят четко в одно и то же время. Это обусловлено наличием в семье маленького человека 1,5 лет от роду. Но, как оказалось, для школьницы это тоже удобно.
- Отсутствие гаджетов в жизни детей. Телевидения у нас нет, большой телевизор включается только в выходные и только для просмотра семейного фильма. Телефоны у нас с мужем для работы и звонков. У дочери телефон кнопочный для звонков. Ноутбуки у нас с мужем только для работы. В любое свободное время мы читаем бумажные книги.
- Чтение и сюжетно-ролевые игры поощряются в любом количестве в отведенное свободное время.
- Обязательно наличие свободного времени для каждого члена семьи, когда его никто не беспокоит.
И вот, когда свободного времени стало слишком много для Алисы, я стала вводить занятия.
Сначала я планировала учить прямо по тем же учебникам "Школа России" и писать в тех же рабочих тетрадях. Да и учительница каждую неделю присылала нам индивидуальные задания по ним. Я собиралась разбить учебную деятельность небольшими фрагментами в течение всего дня: утром до завтрака математика 15-20 минут, после завтрака письмо и русский 15-20 минут, после обеда в тихий час окружайка, ИЗО, музыка, труды по 10 минут, перед сном чтение 30 минут ребенком, 30 минут родителем.
План казался мне идеальным, но жизнь вносит свои коррективы.
Что у нас из такого плана вышло - читайте далее...