И почему не забрали документы, если сразу поняли, что всё плохо: дети без присмотра, их оставляют одних, позволяют детдомовцам обижать инвалидов.
Скажу так, смысл был, должен же человек, который не учился в школе, хотя бы недолго посидеть за партой, посмотреть на других, обычных людей, чему-то у них поучиться.
А научился он действительно многому в плане человеческих отношений. Понял, что бывают на свете люди, которым жить гораздо трудней, чем ему. Люди, которые с трудом передвигаются и даже сидят на колясках. Им нужна постоянная помощь: открыть и закрыть дверь, принести стул, помочь поднять ходунки по лестнице, сдать в гардероб одежду.
Всё это сын делал без принуждений и напоминаний, по зову сердца. Бывало даже так, что на уроки опаздывал, пока всем помогал.
Он также узнал, что есть те, кто не слышит, не видит, и те, у кого интеллект не позволяет читать и писать. Что есть хулиганы, плохие люди, которые обижают слабых. Что есть трусы и предатели....
И на учителей посмотрел, какие они все разные. Кто-то требовательный, кто-то не очень. Есть те, кому небезразлична судьба детей, а есть такие, которым на всё плеvать.
Помню, с какой обидой рассказывал он мне про сопровождающего, не своего, а учащихся с дцп, как попросил у него защиты и помощи от хулиганов, которые унижали, заставляли, приседать и нюхать траву. И что, вы думаете, сказал этот взрослый 46тилетний мужчина? Заступился он за парня с аутизмом?
Нет конечно. Он встал на сторону хулиганов, сказав: "Всё правильно, бейте его, бейте."
Я не стала ему ничего рассказывать про аутизм и про синдром Туретта. Должен был знать об этом, устраиваясь на работу в инклюзивный техникум.
Просто подошла и спросила: "Скажите, вам, правда, не стыдно?" Он ничего не ответил, просто опустил глаза и отвернулся.
Признаюсь честно, мне много раз хотелось забрать документы. И после этого случая, и после того, как на сына накричала швея, и он в - 30 выскочил на мороз с чёрного хода и потом неделю лежал с высоченной температурой. Но я всегда спрашивала у Серафима, что делать и как поступить.
А он говорил, что не надо ни в коем случае забирать документы. Что он сам во всём разберётся и всё разрулит. Не получилось....
Пришлось мне на хулиганов докладную писать и записываться на встречу с директором. Но им повезло, случилась повидла. И нам повезло....
Отдохнули маленько на самоиzоляции от всяких "банdитов и налёtчиков". Сын даже по ним скучал. И очень трудно ему было в плане учёбы, всё приходилось самому осваивать, преподаватели только задания на электронную почту высылали.
Но зато, он многое сам освоил: как делать ролики, визитки, логотипы, и текст обрабатывать в рекламных и прочих целях.
И в сентябре 20го, когда вышел на учёбу, даже стал получать пятёрки по информатике и по практике.
А трудоустройства действительно нет по этой специальности. Для всех, не только для инвалидов. У техникума договор только со швейным производством. У некоторых особо одарённых студентов есть шанс получить работу по специальности.
А у сына нет...даже через службу занятости. Хотела чтобы он что-то в интернете стал делать, те же визитки и логотипы, но это пока мечты. Это мне придётся тогда всю свою деятельность сворачивать и стоять над ним с палкой, чтоб подгонять. Сам он вряд ли что будет делать.
Ну подождём....Ведь косил же не так давно, деньги заработал. Очень гордился собой и всё спрашивал, знают ли соседи, что у его отца такой хороший и взрослый сын. Может, и здесь тоже мозги когда-нибудь заработают в правильном направлении.
#аутизм #синдром аспергера #инвалидность #аутизм и школа