С самого начала СВО я пыталась найти для себя рациональное объяснение тому, как некоторые лидеры мнений, несущие в массы западные либеральные ценности, умудряются так ловко водить людей за нос. Особенно это касается исторических вопросов. И ведь дело тут не только в отточенном мастерстве манипуляторов, а еще в тех, кем манипулируют. Очевидно, что одних манипуляций мало, а назвать манипулируемых людей глупыми проще всего.
И вот пару месяцев назад я решила пройти очередное обучение, связанное с методологией. В процессе изучения материала я столкнулась с моделью, применяемой в образовании, на деле не так широко известной, но довольно-таки хорошо объясняющей наличие такого большого количества манипулируемых людей в сети.
В педагогике для того, чтобы определить цель учебного занятия и понять, какой результат должен быть достигнут учениками, используется такое понятие, как таксономия.
Звучит очень сложно и непонятно для тех, кто впервые столкнулся с данным термином. Чтобы понять, как вообще связана таксономия с темой данной статьи, следует сразу перейти к конкретике и примерам.
Существует много видов таксономий, но я остановлюсь именно на той, что используется как раз в педагогике - таксономии целей Блума или как ее еще называют «таксономия когнитивных целей». В чем ее польза? Она помогает определить, какие нужно получить в процессе обучения знания, какие навыки наработать и как потом оценить результаты обучаемого.
Таксономия Блума состоит из 6 уровней и выглядит следующим образом:
На уровне 1 происходит запоминание информации в виде конкретных фактов, дат, терминов, формул и т.п.
На уровне 2 происходит осмысление зазубренного материала. Данный уровень не предполагает анализа, однако нужно понимать, что именно значит выученная информация. К примеру, нужно не просто знать формулы по математике, а понимать, что обозначает каждая переменная в формуле и какой смысл она несет.
3-ий уровень предполагает, что вы сможете использовать полученные знания на практике, например, решить простейшую математическую задачу.
На четвёртом уровне уже начинается развитие критического мышления или мышления высокого уровня, когда человек умеет разбивать материал на составляющие части: выделяет скрытые (неявные) предположения, видит ошибки и упущения в логике рассуждений, проводит разграничения между фактами и следствиями.
Пятый уровень (синтез) предполагает умение человека комбинировать элементы так, чтобы получить целое. Под синтезом подразумевается процесс взаимной связи различных частей и процессов с тем, чтобы свести воедино результаты анализа.
Человек с мышлением, соответствующим шестому уровню, способен делить мир не просто на «черное» и «белое», так как он многополярен, а кажущиеся очевидными оценки событий не всегда оказываются верными. Предполагается, что человек с таким мышлением умеет делать выводы, строить гипотезы, опираясь на логику. Сюда же можно отнести оценку достоверности какого-то факта, например, могло ли событие происходить на самом деле.
На схеме ниже я показала, как работает таксономия Блума на конкретном примере.
Если первые три уровня направлены на умение работать по инструкции, то уровни 4-6 направлены на развитие умения собирать и обрабатывать информацию для принятия решения. И вот тут уже прослеживается связь между таксономией Блума и развитием критического мышления, которое необходимо человеку, как минимум, для анализа поступающей к нему информации извне.
Выше я уже писала, что таксономия также позволяет оценить результаты обучаемого. Если начать проводить оценку знаний людей, активно рукоплещущих демагогам, например, таким, как гражданин Невзоров А.Г., то у большинства знания в области той же истории будут соответствовать уровню 1-3. Таким людям свойственно клиповое мышление, поэтому они не способны анализировать то, что подсовывают им лидеры мнений. Уровни 4-6 по таксономии Блума покажут, кто сможет действовать не по «чужому сценарию».
Вывод: лёгкая добыча для манипуляторов в информационной войне — это люди, знающие, кто такой Владимир Мономах, но неспособные дать оценку ставящимся изначально благородным целям на Любечском съезде, которые обернулись печальными последствиями для будущего Древней Руси.
Если Вам понравилась статья, поддержите, пожалуйста, автора лайком, и подписывайтесь на канал!