Почему идеи т.н. "гуманных" педагогов разрушают общеобразовательную школу?

Тот кто следит за моими публикациями, тот знает, что я не люблю т.н. "гуманных" педагогов и считаю, что они разрушают общеобразовательную школу. Давайте рассмотрим такой пример...

"По Интернету гуляет этакая "притча", которая выдается за реальный случай с советским педагогом Шалвой Амонашвили.

Он сказал: «Когда ребенок зашел, я бы от всего сердца сказал: „Здравствуй, чадо мое, пожалуйста, проходи, садись, мы не могли начать без тебя урок, мы тебя ждали“. Это называется безусловная любовь, это нельзя сымитировать. Если он опоздает и на второй день, я с еще большей любовью скажу: „Здравствуй, чадо мое любимое, я так ждал тебя, проходи скорей, садись. Мы без тебя не могли начать урок.“

В общеобразовательной школе в 99% случаев его совет не сработает... Стандартный вопрос, который задают ученики всегда в подобных случаях в начальных классах чаще, в старших реже, но всегда!

- А почему Васе можно, а мне нет?! Он, что, лучше меня? Почему?!

А потому, совет не бесполезный, а вредный и так делать нельзя... Конечно, если педагога интересует обучение, а не пускание пыли популистским приемом для родителей и подлизывание к детям.

В общеобразовательной школе - нет, не сработает, а где сработает, есть такие места?

- Да, есть - это специально отобраный класс, в котором родители детей мотивируют не только учиться, но и не обижать Шалву Александровича, потому что они (родители) с таким трудом смогли пристроить ребенка в этот класс, к этому выдающемуся педагогу... И ребенок не должен задавать дурацких вопросов, потому что тогда ему придется идти в обычный класс... А опаздывать нельзя, а если еще раз опоздаешь, то узнаешь по чем фунт лиха! Вот в этом месте и с подобной мотивацией может сработать подобный прием... Но и то не для всех!

Другие педагоги, не обладая такой же известностью, и пытаясь повторить этот и другие подобные "чудо" приемы, получают абсолютно противоположные ожиданиям результат, что естественно, потому как собрать в обычной общеобразовательной школе подобный класс просто невозможно.

И что самое нехорошее - использование подобных приемов вне рафинированных, искусственных отношений, вызывает разрушение мотивации к учебе и в конечном итоге ведет к снижению качества образования.

Что думаете вы по поводу т.н. "гуманных" педагогов, педагогов "новаторов" чьи идеи разрушают общеобразовательную школу?

Комментируйте, подписывайтесь, не забудьте о лайках!

....

Другие статьи посвященные образованию:

Так что же делать с образованием? Как вам такое решение...

Почему не удается повторить удачный единичный результат В.Ф.Шаталова?

Школы, в которых учителя не "выгорают", а дети учатся

Как учителю избежать выгорания...