Ах, эти почти первоклашки! Осознаные поступки, игры, ответственность.
📌игровая деятельность усложняется и обретает новый смысл, который не всегда открывается взрослому. Игровое пространство меняется и может прослеживатся несколько сюжетных игр (к продавцу обращается не просто покупатель, а покупатель-мама или шофёр). Сюжетно-ролевые игры отличаются освоением сложных взаимодействий людей, отражающие характерные жизненные ситуации- свадьбу, трудоустройство, болезнь и пр.
📌рисунки приобретают более детализированный характер, обогащаетсяих цветовая гамма. Даже можно автора рисунка - мальчик или девочка. Мальчишки изображают технику, космос, сражения, а девочки обычно рисуют принцесс, балерин, моделей. Человек прорисовывается более детализированно: пальцы, глаза, рот и нос, брови, подбородок, а одежда украшается деталями.
📌 в конструировании, дети подготовительной группы, осваивают работу со строительным материалом. Они свободно владеют обобщенными способами анализа изображений, построек, анализируют основные конструктивные особенности различных деталей. В свободной постройке видна симметрия, пропорциональность.
📌о-оригами. Как будто все забыли этот вид деятельности. Хотя в этом возрасте работа с бумагой очень важна в плане углубления пространственных представлений, её сложения, загибания и пр.
📌общение, рассуждение развивается, но они в значительной степени ограничиваются наглядными признаками ситуации. А вот воображение в этом возрасте страдает, снижается. То-ли влияние СМИ, то-ли ограниченность общения со сверстниками из-за долгого "тыкания" в телефоне кэтому приводит.
📌шестилетки становятся усидчивее и поэтому занятие может достигать 30-40 минут.
📌а поговорить? Они любят и делают это грамотнее и успешнее как в диалогической речи, так и в монологе.
В подготовительной к школе группе завершается период дошкольного возраста. Основные достижения здесь связаны с освоением мира вещей как предметов человеческой культуры, освоением форм позитивного общения с людьми, развитием половой принадлежности, формировании позиции школьника.
К концу дошкольного возраста ребёнок обладает высоким уровнем познавательного и личностного развития, что даёт ему в дальнейшем успешно учиться на школьной скамье.