Австралийские ученые показали, что регулярное привлечение детей к домашним делам способствует их успеваемости в школе и развитию когнитивных навыков — планирования, самоорганизованности, многозадачности, запоминания.
Хотя домашние дела — приготовление пищи и уборка — занимают немалую долю времени нашей жизни, влияние их на развитие мозга изучено слабо, особенно у детей. Есть данные, что участие в хлопотах по дому способствует автономии ребенка и улучшению просоциального поведения, а еще большей удовлетворенности жизнью. Связь между уборкой, готовкой и улучшением когнитивных функций замечена у пожилых людей.
Новое исследование ученых из Университета Ла-Троба (Австралия) показало, что примерно такой же эффект домашние дела оказывают на детей. Если, конечно, ими занимаются на регулярной основе и эта деятельность соответствует возрастным способностям. Выводы работы представлены в Australian Occupation Therapy Journal. В ней приняли участие 207 родителей (либо опекунов) детей в возрасте от пяти до 13 лет.
В 2020 году мамам и папам предложили заполнить анкеты о количестве дел, выполняемых ежедневно их детьми. А также о том, насколько хорошо развиты их когнитивные функции: планирование, самоорганизованность, быстрое переключение между задачами и запоминание.
«Дети, которые регулярно готовят еду для своей семьи или пропалывают сад, с большей вероятностью преуспеют в других сферах своей жизни, например в школе», — озвучила главный вывод первый автор исследования Диана Л. Теппер. Например, ученые обнаружили, что вовлечение детей в семейные дела, связанные с приготовлением пищи для себя и других, значительно влияло на развитие рабочей памяти и процессов торможения (способность думать, прежде чем делать).
А ведь раннее развитие такой функции, которую исследователи называют исполнительной, связали с успешным получением высшего образования, улучшением здоровья и финансового благосостояния в будущем. Поэтому ученые советуют регулярно привлекать детей к домашним делам.