Нейробиологи, медики и инженеры, специализирующиеся на ИИ, пытаются понять нейронные механизмы, лежащие в основе процесса обучения. Ученые из Медицинской школы Гарварда предложили новую точку зрения на это явление — она совмещает когнитивную психологию и биологию.
Ученые взяли за основу нового подхода поведение одноклеточного простейшего организма Stentor roeseli. Эта клетка потенциально способна к намного более сложному обучению, чем считалось возможным ранее. В Гарварде возникла даже целая коллаборация, занимающаяся изучением этого удивительного процесса.
«Мы склонны думать о клетках как о сложных молекулярных машинах. Мысль о том, что клетки способны учиться — формировать внутренние модели внешней среды и использовать их для коррекции своего поведения — дает им способность, которой нет у большинства машин и которая подводит нас ближе к пониманию того, что значит быть "живым". Наконец, раскрытие таких "внутренних моделей" может быть очень полезно, если мы хотим пользоваться клетками в терапевтическом ключе — например, в иммунотерапии», — рассказывает руководитель проекта Джереми Гунавардена.