17 лет я собираю знания о профессиональном пути и его правильном формировании. Все началось когда 23 летним парнем я впервые вошёл в аудиторию в качестве преподавателя. Группа была третьего курса, специальность «Социология и психология управления». ГУУ. Хороший, престижный вуз, студенты умненькие. Но! (Мама меня научила что до Но вообще можно не слушать, поэтому теперь самое основное). Глаза у 8 из 10 уже потухшие.
Ладно, наверное меня не восприняли.. ну понятно, молодой преп, всё такое…
Но нет же, через год я выяснил, что так везде! Процент потухших от вуза к вузу немного менялся, но сам принцип нет - начиная со 2го курса у студентов (даже хороших) уже потухшие глаза. На отбельном препе студенты могут «просыпаться», но в целом картина, как говорится, маслом. Меня это бесило! Не студенты, а именно ответ на вопрос - почему??
Мне потребовалось 15 лет чтобы найти ответ на этот вопрос. Да, 15, Карл! Только не надо хихикать. В системе образования этот ответ знают реально лишь единицы. Мне потребовалось 8 лет работы в различных Университетах и около 10 лет в практическом бизнесе, чтобы понять причину потухших глаз и открыть секрет получения хорошего образования!
Это одно из самых ценных знаний, которое я нашёл. Я рыл в глубину, но самое ценное как всегда оказалось на поверхности. Зато потребовалось 17 лет опыта, чтобы дорасти увидеть простой и 100% работающей формулы.
Сразу скажу, частей у формулы оказалось три.
Первая часть была давольно очевидна - студент должен учиться по направлению, которое ему всерьез нравится. Ещё иногда говорят - соответствует предназначению. Ну логично ) если ты ничего не понимаешь или заставляешь себя идти в универ - вряд ли произойдёт трансформация из просто молодого человека/девушки в крутого специалиста 😂 Поэтому очень важно уделить самое серьезное внимание определению того самого «Предназначения»! Это можно сделать самостоятельно, если уже есть четкая мечта (у ребёнка, а не у родителей ☝️☝️☝️). Ну скажем, быть врачем или кодить на компьютере. Но можно это сделать и при помощи специальных методик. Причём уже с 7-8 класса. Но с методиками нужно быть осторожным, поскольку далеко не все из них по-настоящему эффективно работают
Со второй частью формулы мне оказалось сложнее. С одной стороны, в рамках выбранного направления (Предназначения) нужно выбрать сильный Университ, который поможет тебе развиться, даст амбициозное окружение и всё такое. Именно так рассуждает подавляющее большинство. И я рассуждал так же. Но ведь студент учиться не в университете в целом, а на конкретной кафедре (факультете)☝️. А в одном и том же вузе есть сильные кафедры, а есть провальные. И, если выбрать даже неплохой вуз, но ошибиться с кафедрой, то увы и ах - даже если поступая в вуз, студент очень хотел учиться, он быстро потухнет, встретив формализм и устаревший подход от препов и раздолбайство (а на слабой кафедре это неминуемо😂) от сокурсников.
Но самой коварной была третья часть формулы. Потому что лежала на самой поверхности. Но чтобы ее увидеть мне пришлось потратить 17 лет 🤓 Мне потребовалось обрести большой опыт достижений и неудач в бизнесе, медиа, образовании и производстве, чтобы понять, что ЛЮБОЕ дело фактически обречено быть мало эффективным, если нет этого «особого элемента». И этот элемент - её величество ЦЕЛЬ 👸 )) Да, цель! И у высшего образования она оказывается тоже должна быть. И если она у студента не сформирована, то не будет и мотивации для обучения, не будет и стремления взять от образования максимум. А зачем? Вот именно, потому, что не понятно «Зачем?» 🤷♂️
Кто-то возразит, что бывают супер ответственные студенты, которые и без особой цели всё выучат и сдадут. Ну да, оценки то они получат, но что они поймут? Да и разве только учебные курсы - это то, ради чего идут в универ?? Ну нет конечно)) там ещё нетворкинг, обменные программы, наставничество да и много много всего. И путь к этому всему даёт ответ на вопрос «Зачем ты в Универе на этой специальности?».
А у нас формированием образовательной цели никто не занимаются 😵💫(( В Универах считается, что студент должен прийти в вуз уже хорошо понимая «Зачем». А родители думают, что их ребёнок пойдёт в Вуз и ему там всё объяснят. Вот и получается, что самый главный элемент формулы эффективного образования у подавляющего большинства студентов отсутствует.
А то, что у нас принято называть профориентацией помогает (и то далеко не всегда) найти ответ лишь на вопрос о подходящей абитуриенту специальности. Но это только одна из трёх частей формулы эффективного образования. Одна из трёх, Карл! И чего же мы удивляемся, тому что 60% выпускников вузов потом работают не по специальности?
То, что вузы у нас слабенькие - это правда, но причина того, что студенты в них плохо учится , списывают и тд. в большей степени в проблеме мотивации самих студентов. А те, которые реально замотивированы, знают своё предназначение и учатся в нужном вузе - те получают отличное образование и потом получают зарплаты 200, 300, 500 тысяч!
Ну всё! Моя работа сделана 🫡 Секрет эффективного образования я для вас изложил. Пользуйтесь на здоровье, я хочу, чтобы вокруг было как можно больше осознанных людей. Людей, которые сами управляют своей эволюцией, а не текут по течению.
Ну а если вам или вашему ребёнку нужна помощь с выбором образования - пишите в личку, не стесняйтесь. Помогу 😉
Ваш Илья Савченко
#илья савченко #образование #студенты #преводователи