Группы моделей
1) «РОТАЦИЯ» (применяется в рамках одного класса)
«Автономные группы»
«Перевернутый класс»
«Смена рабочих зон»
2) «ЛИЧНЫЙ ВЫБОР» (взаимодействие детей из разных классов, школ)
«Новый профиль»
«Межшкольная группа»
«Индивидуальный учебный план»
Ниже подробнее остановимся на каждой модели
Группа моделей «Ротация» (применяется в рамках одного класса)
Организационная модель «Автономная группа»
Учащиеся одного класса разделенные на две подгруппы. Одна группа осваивает образовательную программу по предмету (на базовом уровне) с учителем-предметником. Другая группа (на профильном уровне) работает дистанционно с использованием сети Интернет с сетевым преподавателем и педагогом-куратором. Если квалификация учителя-предметника соответствует требованиям, предъявляемым к преподавателям профильного обучения, то он может быть одновременно и сетевым преподавателем.
Организационная модель «Перевернутый класс»
Учитель предлагает домашнее задание на онлайн-платформе (учебное видео, аудиофайл, презентация и т.д.). Коммуникация также происходит на этой платформе. Учащиеся просматривают материал дома самостоятельно, выполняют задания. На самом уроке организуется практическая деятельность под руководством учителя.
Организационная модель «Смена рабочих зон»
Класс делится на группы (зоны) по видам учебной деятельности
1. Зона работы с учителем
2. Зона работы в группе
3. Зона работы онлайн – самостоятельной работы (учащиеся знакомятся с новым материалом, проверяют свои знания и тренируют навыки). Работа должна быть основана на использовании электронных средств обучения.
Группа моделей «Личный выбор» (взаимодействие детей из разных классов, школ)
Организационная модель «Новый профиль»
Это группа (15 или более учащихся) формируется из учащихся разных классов одного ОУ. Образовательная программа по предмету изучается на профильном уровне с использованием сети Интернет. Обучение проводит сетевой преподаватель и педагог-куратор, если квалификационный уровень учителя-предметника не соответствует требованиям.
Организационная модель «Межшкольная группа»
Данная группа формируется из учащихся различных ОУ одного или нескольких муниципальных образований. Предмет осваивается на профильном уровне дистанционно. Обучение проводит сетевой преподаватель и педагог-куратор, они назначаются территориальным координатором муниципального управления образования. При использовании данной модели составляется сетевое расписание.
Организационная модель «Индивидуальный учебный план»
Это группа учащихся (менее 10 человек), в нее входят учащиеся из разных школ. Данная группа работает по индивидуальным рабочим планам. Обучение происходит с использованием сети Интернет. Преподавать может учитель-предметник из базового ОУ, работающего по ИУП.
Сталкивались ли вы с какой-либо из данных моделей на практике?
Вопрос из тестирования ИКУ:
Определите, какие персонализированные модели смешанного обучения использовала школа в конкретных ситуациях?
1. Учащиеся 10-11 классов школы могут выбрать три предмета, которые будут изучать онлайн, в зависимости от направления подготовки
2. Гимназия, являющаяся окружным ресурсным центром информационных технологий, организовала онлайн-курсы для учащихся школ округа по программе экстерната
3. Каждый учащийся 11 класса самостоятельно определяет набор предметов, который он будет проходить в режиме онлайн
Выберите правильный ответ к каждой из групп:
a) Индивидуальный учебный план
b) Новый профиль
c) Межшкольная группа
Какой вопрос был у вас по данной теме?
#ику тестирование учителей #тестирование учителей
