Многие школьники, начавшие участвовать в Программе профессиональной ориентации Федерального министерства образования и науки Германии, впервые задаются вопросом: какой работой я бы хотел заниматься в будущем? Это и есть основная цель программы - заставить подростков задуматься о таких вещах и постараться понять, какое занятие им по душе и какая карьера могла бы представлять для них интерес. Таким образом, программа состоит из двух частей: анализа потенциала и последующей практики.
Анализ потенциала
Во время анализа потенциала учащиеся исследуют свои сильные стороны. Это не является непосредственным выбором их профессионального пути, скорее, это способ открыть сознание подростков различным возможностям, существующим в данной сфере. Работа происходит посредством участия в выполнении индивидуальных и групповых задач под присмотром специалистов-педагогов, которые оказывают всю необходимую поддержку.
Подход, ориентированный на сильные стороны, повышает уверенность в себе и порождает готовность брать на себя ответственность за собственное профессиональное будущее. Также, выводы, полученные при анализе потенциала, могут оказаться полезными при выборе профессиональной области для последующих семинаров.
Изучение профессии
Представьте себе, что вы сделали что-то собственными руками на производстве - именно этим и занимаются школьники во время дней практики. Например, обрабатывают дерево, чтобы изготовить мебель, или сшивают несколько кусков ткани, чтобы сделать одежду. Кроме того, в дополнение к ремеслам и технологиям, у них появляется возможность исследовать деятельность сферы услуг, включающую офисную деятельность, уход за больными и пожилыми людьми, логистику, косметологические услуги и сферу гостеприимства.
Дни практики проводятся не в компаниях, а в межфирменных центрах профессионального обучения (ÜBS) или аналогичных учреждениях. Их мастерские предоставляют идеальные условия для проведения подобных практических занятий. Эти занятия отличаются от "классической" стажировки, так как молодые люди не стоят «в стороне» и только наблюдают за работой сотрудников компании, а сами проявляют активность. Поскольку они являются основным элементом этих дней практики, а не одной из шестеренок производственных или бизнес-процессов, то могут безбоязненно попробовать что-то новое в защищенном пространстве. И их всегда поддерживает опытный тренер.
Программа профессиональной ориентации не является чем-то статичным: поскольку школьная и профессиональная ориентация структурированы и функционируют по-разному в разных федеральных землях, при ее применении учитываются особенности региона. В большинстве федеральных земель за двухдневным анализом потенциала следуют двухнедельные практические занятия. Однако продолжительность, назначение и структура этих двух инструментов могут варьироваться и отклоняться от общих правил в зависимости от соглашения, достигнутого между федеральным правительством и правительствами земель в рамках инициативы «Сеть образования». Например, могут применяться разные методы анализа потенциала, и организация дней практики также может различаться.
Решающим фактором является основная идея программы, которая проходит через все возможные формы ее реализации: молодые люди в игровой форме исследуют свои собственные сильные стороны и пробуют себя в различных профессиональных областях в безопасном пространстве и в сопровождении опытных наставников.
На сайте программы можно найти исчерпывающую информацию об ее особенностях для той или иной федеральной земли и контакты местных организаторов и спонсоров, просто кликнув по требуемому региону.
Поскольку программа профессиональной ориентации интегрирована в соответствующую концепцию школьной профессиональной ориентации в рамках инициативы «Сеть образования», школы являются ее основными партнерами в дополнение к учебным центрам.
Роль родители в этой программе также велика, так как они часто являются наиболее важными ориентирами для своих детей, когда речь заходит о профориентации. Их заранее информируют о философии и процессе Программы профессиональной ориентации, и они часто сопровождают своего ребенка на собраниях, посвященных обратной связи.