Одна из самых моих любимых развивашек для детей - это "Ассоциации и сортеры." Сегодня хочу поговорить об ассоциациях.
В продаже имеется огромный выбор таких развивающих игр, обычно, они представляют собой деревянный планшет с обобщающими картинками и ассоциациями к ним на разные тематики: животные, одежда, мебель, посуда, игрушки и др.
В первую очередь такие игры учат ребенка обобщать/исключать, развивать ассоциативные понятия, память, внимание и конечно пополнять запас знаний об окружающем мире.
Но кто-нибудь задумывался о том, сколько интересных заданий можно придумать из одной игры, чтобы задействовать по максимуму общее развитие ребенка. Давайте попробуем придумать десять:
ЛОГИКА
1. Прямое назначение игры - ассоциации: ребенок выбирает картинку и кладет ее в необходимый раздел.
2. Исключение: выбираем 4 картинки, 3 на одну тематику, например, домашние животные и одно дикое. Ребенок должен исключить лишнее и обязательно объяснить почему он сделал такой выбор.
3. Игра в загадки: придумываем описание предметов/животных и ребенок должен угадать, что это, очень удобно если ребенок еще не разговаривает, он может просто указать на картинку:
Круглый, оранжевый, сочный, съедобный (апельсин)
Живет в Африке, длинная шее, окрас пятнистый (жираф)
Здесь только ваша фантазия и желание заинтересовать ребенка.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
4. Ребенок должен рассказать все, что он знает о том/тех, кто изображен на картинках:
корова- это домашнее животное, травоядное, приносит пользу в виде молока.
яблоко - это фрукт, растет на дереве, яблоне.
морковь - это овощ, растет на грядке.
5. Назвать детенышей животных:
овца-ягненок
свинья- поросенок
Или наоборот, вы называете детеныша, а ребенок должен найти маму детеныша на картинке и назвать.
ПАМЯТЬ
6. Выкладываем картинки в ряд от 4-х и более, необязательно ряд должен быть ассоциативным, даем ребенку время запомнить, затем перемешиваем и предлагаем восстановить.
7. Также выкладываем ряд, как в предыдущем случаем, даем ребенку время запомнить и переворачиваем картинки, прежде чем перевернуть картинку, ребенок должен назвать, что там изображено.
ВНИМАНИЕ
8. Называем любой предмет/животное/растение, изображенные на картинках и ребенок должен быстро найти картинку. Здесь хорошо развивается концентрация внимания.
ВОСПРИЯТИЕ ЦВЕТА И ФОРМЫ
9. Предложить несколько картинок и попросить ребенка рассортировать их по цветам: оранжевые (морковь, апельсин); красные (помидор, роза, божья коровка); желтое (банан, тюльпан) и т.д. Отработка названия цвета и сортировка.
10. Сортировка по форме, на какую фигуру по форме похож предмет на картинке: яблоко, апельсин, помидор - похожи на круг, они круглые.
Если придумали другие интересные задания, пишите в комментарии, буду рада обсудить.