Совет 1. Подумайте вместе, зачем вообще человеку требуется профессия.
Рассмотрите на примерах, что включает в себя работа как таковая, созвучна ли она с желаниями и способностями ребенка. Решает — подросток, взрослый — лишь помогает.
Совет 2. Пофантазируйте с ребенком об идеальном для него образе жизни.
Будьте готовы к тому, что ребенок скажет, что хочет ничего не делать и получать за это много денег и задавайте наводящие вопросы. Например, что он подразумевает под “ничегонеделанием”. Затем объясните, что промежуток между ожидаемым будущим и точкой «сейчас» — это целый путь. Желаемое не появится перед ребенком в ту же секунду, на его осуществление уйдет время.
Совет 3. 10 целей — 10 шагов.
Попросите ребенка написать 10 целей, которые ему хотелось бы достичь к 25-ти годам. После он должен описать 10 шагов, способных помочь ему в их достижении.
Совет 4. Читайте, смотрите, пробуйте.
В открытом доступе вы найдете информацию обо всех профессиях и без труда сможете выделить компетенции, которые нужны для достижения успеха в этих сферах.
Совет 5. Используйте технику “Хочу, могу, надо”.
Поделите лист бумаги на три блока. Первый — что подросток хочет делать в профессии, второй — что он может делать, третий — что необходимо будет делать. Подкрепляйте каждую «хотелку/нехотелку» конкретными примерами и обсуждайте ее с подростком. Так его выбор будет более осознанным.
Совет 6. Конкретизируйте формат интересующей вашего ребенка работы.
Каждый формат (найм, фриланс и т. д.) имеет свои преимущества. Возможно, вашему ребенку на первых порах будет комфортно в роли исполнителя, чтобы набраться опыта и перейти к планированию собственного бизнеса в будущем.
Совет 7. Очертите базовые сферы профессиональной деятельности.
Можно выделить восемь сфер деятельности: техника и устройства, творчество, общение и взаимодействие, сервис и помощь, управление и организация, информация, природа, спорт и туризм. Важно донести до подростка: все профессии сочетают в себе сразу несколько типов деятельности и требуют различных навыков.
Совет 8. Не уходите с детьми в игру.
Бывает, что ребенок решает, что он будущий бизнесмен, потому что ему однажды удалось выиграть в Монополию. Такой вывод субъективен – школьнику понравилась сама игра, ее формат, а не профессия экономиста или бизнесмена. Родителям здесь важно разделить формат игры и то, какие сильные стороны ребенка помогла раскрыть эта активность. Затем следует проговорить это со школьником и убедиться в том, что вы одинаково видите ситуацию.
🙌Приглашаем вас на наш легендарный, развивающий курс для школьников “Я - Предприниматель»
🔥Подробности: https://kidsdev.academy