С Кириллом (имя ученика изменено) мы занимаемся уже третий год, причем не делаем перерыв летом. Его мама говорит, что я его вдохновляю на изучение языков (до моего второго декрета мы начинали учить немецкий). Я рада, что моя любовь к языкам передается на уроках. Но однажды не я его научила чему-то, а он меня... В 5-минутку (отдых на уроке) мы разговорились об оценках в школе. Я спросила у Кирилла, какая оценка у него выходит по английскому в этой четверти. Он ответил: - Да кому вообще нужны эти оценки? Честно говоря, я, как простой человек и как мама, тоже не понимаю оценочную систему в школе и не разделяю ее объективность. Но как учитель я обязана «топить» за хорошие оценки. Правда? Я спрашиваю своего ученика: - Кирилл, ну объясни мне тогда свою позицию? Может я и соглашусь с тобой? Он начал говорить такие умные фразы, которые не каждый взрослый произносит и даже думает. Кирилл начал: - Вот представьте, что я люблю математику и не люблю историю. Я с удовольствием решаю примеры и задач