С 2017 года в школе 2086 реализуется программа Международного бакалавриата – IB. Первыми в неё включились дошкольные учреждения и начальная школа. С 2019 года программа IB внедряется и для средней ступени образования. Как сегодня проходит обучение в основной школе, рассказала учитель русского языка и литературы, лидер Middle Years Programme (MYP IB) в школе 2086 Карина Александрова.
– Карина Александровна, сейчас основная школа ещё только адаптируется к работе по программе MYP IB, верно?
– Да, мы внедряем программу постепенно. Чтобы вся средняя ступень вошла в неё стопроцентно, требуется пять лет. Стартовой площадкой для введения программы стало подразделение школы на Университетском, 3. Здесь каждый год мы подключаем к MYP IB новую параллель школьников. В 2019 году включились только пятые классы, в 2020-м – присоединились новые пятые классы, а ребята-шестиклассники продолжили двигаться по программе дальше. На сегодняшний день вся Подростковая школа – с 5-й по 7-й классы – охвачена этой программой. С 1 сентября её действие перейдет уже на восьмые классы. Таким образом, первые выпускники по программе MYP IB – учащиеся девятых классов – будут в 2024 году.
– Большинство нынешних пятиклассников – это ребята, обучавшиеся по программе Международного бакалавриата в начальной школе. Но есть те, кто не осваивал эту программу, например, учился в другом учебном заведении…
– Конечно, у наших ребят есть некоторые преимущества. Программа IB развивает навыки критического мышления, творчества, исследовательские способности. В начальной школе понимание окружающего мира у ребят формируется через самостоятельное исследование. Наши школьники активно изучают то, с чем сталкиваются в реальной жизни, ни о каких заоблачных проектах здесь речи не идет. И когда эти ребята приходят в пятый класс, для них становится уже естественным изучать по той же самой модели новые предметы. Но это совершенно не значит, что учащимся, которые ранее не проходили программу IB, будет сложно её освоить. Они быстро привыкнут к новому для себя формату обучения. Тем более что, адаптироваться пришлось бы в любом случае. Ведь модели обучения для основной школы отличаются от тех, которые использовались в начальной. Так что такой процесс адаптации для перехода на новую ступень образования вполне естественен. Мы всегда открыты к тому, чтобы к нам приходили новые ученики, особенно чем-то увлеченные, интересующиеся, открытые для новых знаний.
– А система дополнительного образования, которая присутствует в нашей школе, подстраивается под IB, дополняет её?
– Специфика обучения по программе IB заключается в том, что здесь речь идет не об отдельном уроке или дисциплине: она полностью интегрирована в общеобразовательную программу, как и система дополнительного образования. Поэтому каких-то специальных дисциплин, курсов в рамках MYP IB на базе основной школы нет. Наша школа уникальна тем, что в ней для учащихся представлены различные модульные курсы, работает большой преподавательский состав. И все они максимально выполняют требования программы Международного бакалавриата.
– Как в основной школе проходит оценка качества знаний по IB?
– Здесь в течение каждого года обучения по каждому предмету проходят итоговые оценивания знаний учащихся. Это то, что сильно отличает программу MYP от PYP, поскольку в 5-9 классах ярко проявляется предметная специфика дисциплин. И если самым главным событием, завершающим ступень в начальной школе, является выставка проектов-исследований, то для студентов основной школы предполагается создание индивидуального проекта. Это очень серьёзная, важная работа, которую берутся оценивать уже не только наши педагоги, но и эксперты из Организации Международного бакалавриата.
Для того, чтобы максимально подготовить и преподавателей, и самих ребят, работа над такими проектами начинается уже с пятого класса. И крайне важно, чтобы ребята с большим увлечением погружались в темы своих будущих проектов и могли их реализовывать. В частности, с этой целью в прошедшем учебном году в Подростковой школе была создана особая среда «Проектоград-2086». С одной стороны, она даёт ребятам возможность пробовать себя в разных сферах деятельности, мотивировать на выбор предпрофессиональной программы. Но с другой стороны, здесь школьники как раз учатся реализовать свои интересы через проектную деятельность. Это как раз тот опыт, который пригодится в работе над индивидуальном проектом по программе MYP IB.
– Международный бакалавриат смещает акценты личности ученика в сторону студента-исследователя. А как обстоит дело с портретом учителя?
– В Международном бакалавриате нет понятия «учитель в одиночку», педагог всегда находится в связке со своими коллегами – как сопредметниками, так и преподавателями других дисциплин. И в этой команде выстраиваются прочные междисциплинарные связи. Так реализуется горизонтальное и вертикальное планирование. Самое главное качество, которым IB наделяет учителя, носит наименование «lifelong learning» – то есть, «способный учиться всю свою жизнь». Конечно, это мотивирует педагогов на ещё более активное развитие себя, как профессионалов. Ведь если мы хотим воспитать учащихся, готовых учиться на протяжении всей жизни, готовых познавать, исследовать, развивать свои лучшие качества, то мы сами должны быть такими. И для этого педагогам важно правильно выстраивать коммуникации с коллегами внутри своей предметной области: совместно планировать занятия, продумывать ход уроков, их тематическое наполнение, практическую составляющую. Что ценно: в нашей школе и до внедрения программы IB такая система взаимодействия учителей друг с другом была традицией.
Программа Международного бакалавриата делает наш коллектив ещё более сплочённым и каждому педагогу даёт возможность развиваться, совершенствоваться. Более того, это партнерство существует не только внутри школы. В нем участвуют все учебные заведения страны, авторизованные под реализацию программы IB. Никакой конкуренции, никакой атмосферы соревновательности. Мы перенимаем опыт друг друга, вместе развиваемся, реализуем совместные проекты.
– В каких удалось поучаствовать?
– В рамках партнерства часто проходят конференции для учителей и конкурсы для школьников, чтобы демонстрировать их успехи. В прошедшем учебном году наши ребята принимали участие в Международном конкурсе Ассоциации школ Международного бакалавриата «Food Festival. Национальная кухня: новогоднее чаепитие».
А в конце учебного года наши партнёры провели среди школ Москвы и России конференцию на тему искусства. Команда наших школьников выступила с проектом по предмету музыка. Было отрадно, что даже те ребята, которые не занимаются музыкой профессионально, увлечены этим предметом и могут продемонстрировать то, чему они научились в рамках предмета, обучаясь по программе Международного бакалавриата. В новом учебном году ребят ждут очередные конкурсы и фестивали!
#школа2086 #интервью #IB #ДОНМ #ШколыКоллежиМосквы