Ранее мы говорили о том, что при языковом контакте (взаимодействие нескольких языков) возможны три варианта развития событий.
Рассмотрим их подробнее.
1) Языковой сдвиг – переход языкового коллектива с одного языка на другой. Объективными причинами являются географическая, культурная изолированность, языковая политика страны и пр. Наиболее частыми причинами сдвига является то, что носители другого языка занимают более сильное положение (экономическое, военное и пр.). Международными становятся языки мощных государств, обычно одерживающих значительные военные победы.
Например, языковой сдвиг произошел в Австралии, когда английский заменил австралийские языки. Исследования показали, что причинами языкового сдвига в Австралии стали:
1)агрессивная политика белого населения: местные языки запрещались в школах; детей отрывали от родителей, помещали в интернаты, где с ними говорили только на английском языке;
2)аборигены понимали, что будущее детей связано с английским языком, поэтому не говорили с детьми на родном языке;
3)сдвиг приоритетов. Если раньше охота была основных занятием, во время которой говорили в родном языке, то теперь чаще люди стали заниматься иной работой, которая предполагала приоритетное использование английского языка, что привело к сокращению роли языков аборигенов;
4)влияние книг, школы, телевидения (есть мнение, что влияние СМИ преувеличено).
Сдвиг может быть медленным (занимает столетия: кельтские языки в Великобритании); быстрым (проходит за 3-4 поколения: Австралия и США); катастрофическим (1-2 поколения).
Одним из самых важных факторов, приводящих к языковому сдвигу, является престижность языка. Например, в Мексике произошел переход с местного языка тектитеко на испанский. Не малую роль в этом сыграли учителя, которые высмеивали школьников, использующих родной язык. Впоследствии внуки начинали насмехаться над пожилыми родственниками-носителями. Та же ситуация была в Кении, где за использование родного языка вместо английского в школе избивали палками и заставляли носить надпись «я дурак». В школы-интернаты насильно увозили и в Аляске, таких детей называли украденным поколением.
2) Сохранение языка происходит тогда, когда языковая общность приняла решение продолжать использовать родной язык в прежнем качестве, несмотря на возможность перехода на другой язык. Для сохранения языка важны традиции. Опасно межпоколенное смещение; такую ситуацию еще называют убийством языка: родители перестают говорить со своими детьми на родном языке, а у детей нет мотивации его изучения.
На сохранность языка влияют: достаток и престижность языковой группы, рождаемость, миграционное и эмиграционное поведение, поддержка со стороны правительства, культурная деятельность и пр. Примечательно, что большое число носителей языка еще не гарантирует его сохранения; наибольшая корреляция (связь) наблюдается с географией распространения языка. Например, в Европе реальной угрозы для вымирания языков нет; в Южной Америке из 350 языков реальная угроза существует для 60 языков; тогда как в Северной Америке из 600 языков, находящихся под угрозой вымирания, может исчезнуть половина.
3 )Диглоссия - ситуация, при которой родной язык используется для бытового общения, традиционного хозяйства, возможно, в школе. Для внешнего мира применяется иной язык. При диглоссии в соответствующей местности может быть распространено несколько видов языков: этнический язык группы, общий язык общины и язык для внешнего мира.
В настоящее время ученые выделяют три вида языков: умирающие (количество носителей не прирастает), находящиеся в опасности (в следующем столетии количество носителей не увеличится) и в безопасности (количество носителей растет). Выживают языки, получающие гос. поддержку. Обычно это государственные языки. По подсчетам выходит, что только 50 языков из 6000 могут таковую получить. Однако, современные исследователи отмечают, что успехи в сохранении языка нужно оценивать не в целом, а по маленьким шагам. Например, если в какой-то школе нашелся учитель, сумевший добиться преподавания родного языка; если бабушка в семье говорит с внуками на родном языке; если собираются кружки по изучению родного языка и проводятся местные мероприятия, привлекающие внимание к родному языку, - то все это надолго продлевает жизнь языка.
Кроме того, носители часто неверно оценивают уровень владения языком: могут в одно время заявлять, что не умеют толком изъясняться на родном языке, а потом, оказывается, что и неплохо говорят. Причиной такой оценки бывает психологическое давление старого поколения, которое утверждает, что новое поколение говорит "неправильно". На самом деле уровень языка другого поколения тоже высок. Нужно понимать, что нет "правильного" языка, он постоянно трансформируется. Например, язык медновских алеутов претерпел существенную трансформацию: он сохранил в основном алеутские слова, но окончания взял из русского и алеутского. Значит, язык не умер, он продолжает жить в измененном виде.
Оставьте комментарий, если вам было интересно :) Больше материалов по лингвистике и английскому от меня - в группе.
#язык #iluminary #лингвистика #просвещение #занимательная лингвистика
